按意义可划分为“四三”。此题属要求按意义划分。 9.这首诗的颈联蕴涵了什么哲理?(2分 答 【答案】:蕴涵了新事物必将代替旧事物的晢理。 【解析】ε本题考既考查律诗的基本知识,又考査古诗词名句的掌握。应了 解本七言律诗的特征:1.共有八句2.二、四、六句押韵3.首联、颔联、颈 联、尾联4.颔联对偶句,颈联对偶句。关于古诗词,尤其是去年新增的10篇 古诗词,更要准确掌握其名句的哲理和深意 得分评卷人 二、阅读下面的文言文,回答10~14题。(14分) 【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日 可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日 可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼 竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 (节选自《曹刿论战》) 【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳,楚人济④泓而来,有司s日:“请迨◎ 其未毕济而击之。”宋公曰:“不可。”既济,未毕陈⑧。有司复日:“请迨其未 毕陈而击之。”宋公曰:“不可。”已陈,然后襄公鼓之,宋师大败。 (节选自《公羊传》) 【注释】④宋公:即宋襄公,宋国国君。②期:约定时日。③泓:水名 今河南柘城西。④济:过河。⑤有司∶专门管理某种事情的官,这里指宋国的子 鱼。⑥迨:趁着。⑦既:尽,完了。⑧陈:通“阵”,这里是摆好战斗队列的意 思 附:课外文言文【乙】文翻译 宋襄公的军队与楚军约定时日在泓水的北面展开了战斗。楚军从泓水渡河过 来。司马子鱼说:“乘楚军还没有完全渡过泓水,请下令出击。”宋襄公说:“不 可以。”等到楚军渡过河,还没有摆好阵势,子鱼又建议说:“请趁着楚军还没 有摆好阵势,攻打他们。”宋襄公说:“不行。”等到楚军完全摆好阵势后,宋 襄公才下令击鼓进军,结果宋军惨败 10.解释下列句子中加着重号的词。(2分) (1)彼竭我盈,故克之 (2)然后襄公鼓之 鼓: 【答案】:(1)战胜(攻破)(2)击鼓进军(答成“击鼓”也算对) 【解析】ε本题考査学生对课文中出现的重点词语意思的理解与积累情况, 第二问虽涉及课外文段中词语理解,但和课内的“鼓”字意义和用法相同。只要 平时认真复习,就不难作答。 11.下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是(3按意义可划分为“四三”。此题属要求按意义划分。 9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2 分） 答： 【答案】：蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。 【解析】：本题考既考查律诗的基本知识，又考查古诗词名句的掌握。应了 解本七言律诗的特征：1．共有八句 2．二、四、六句押韵 3．首联、颔联、颈 联、尾联 4．颔联对偶句，颈联对偶句。关于古诗词，尤其是去年新增的 10 篇 古诗词，更要准确掌握其名句的哲理和深意。 二、阅读下面的文言文，回答 10～14 题。（14 分） 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥ 其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既⑦济，未毕陈⑧。有司复曰：“请迨其未 毕陈而击之。” 宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。 （节选自《公羊传》） 【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。 ②期：约定时日。③泓：水名， 今河南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子 鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意 思。 附：课外文言文【乙】文翻译 宋襄公的军队与楚军约定时日在泓水的北面展开了战斗。楚军从泓水渡河过 来。司马子鱼说：“乘楚军还没有完全渡过泓水，请下令出击。”宋襄公说：“不 可以。”等到楚军渡过河，还没有摆好阵势，子鱼又建议说：“请趁着楚军还没 有摆好阵势，攻打他们。”宋襄公说：“不行。”等到楚军完全摆好阵势后，宋 襄公才下令击鼓进军，结果宋军惨败。 10．解释下列句子中加着重号的词。（2 分） ⑴彼竭我盈，故克．之 克： ⑵然后襄公鼓．之 鼓： 【答案】：（1）战胜（攻破） （2）击鼓进军（答成“击鼓”也算对） 【解析】：本题考查学生对课文中出现的重点词语意思的理解与积累情况， 第二问虽涉及课外文段中词语理解，但和课内的“鼓”字意义和用法相同。只要 平时认真复习，就不难作答。 11．下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同．．的一项是（3 得 分 评卷人