作为一名合格的国际经济与贸易专业教师，不但要具备扎实的基础知识与专业技能，还需要形成 正确的价值意识。因此，在《国际贸易实务》教学设计中融入课程思政元素便具有重要的现实意 义。首先，作为一门“涉外”学科，其人才综合素养与价值观的实际情况，不仅影响了我国的外 在大国形象，而且对于提升进出口贸易效益具有重要作用。本课程在教学设计中，既注重人才技 能的培养，也注重思想意识的引导，培育责任意识高、法律意识高，爱国情感高，在国际贸易谈 判中杜绝出现“失格”行为，利于国家良好形象的塑造。其次，在日常教学中，注重根据国际形 势的变化与因际市场发展趋势调整教学方案，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化进 行有效融合。最后，《国际贸易实务》课程本身所涉及的知识体系较多，结构复杂。在教学设计 中过分依赖敕师单纯进行专业知识的讲授，很容易对学生造成敕学疲劳，影响敕学效益的提升。 在实际教学设计中，注重理论与实际案例相结合，如讲解中美贸易战的时候，让学生深入思考贸 易战背后的政治原因，分析美国对中国加征关税的目的何在，预测今后中美博弈走向及中国的选 择等问惠，唤学生的爱国意识，激励学生为了中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 四、教学要求 本课程通过阐述有关国际贸易实务的程序、国际惯例和实际案例，要求学生了解国际贸易的 基本理论和基本技能与方法：具备洞察形势、分析实际问题、解决实际业务问题的能力，掌握进 出口业务的基本程序、基本做法、通行惯例和普遍原则，使学生能够将所学知识运用到工作实践， 从而提高实际动手能力： 为了更好地实现《国际贸易实务》课程与思政教学的有效融合，在教研活动中增加思想政治 教育元素。因此，在《国际贸易实务》课程教学设计中，一是注重在鲜活的教学案例与生动的教 学内容中融入思政元素，尽可能立体性、全方位地展现教学内容，实现专业知识与育人能力的全 方位提升。同时，在贸易谈判中，将中华民族优秀的传统美德进行亲身教学，让学生深刻感受到 以礼特人、谦申自尊等优秀元素，从而提升学生的思想认知，让《国际贸易实务》课程更具应用 性。二是在教学实践与教学设计中融入红色教育元素。在教学实践与戴学设计中要不断融合红色 教育元素，感悟老一代革命家与共产党人的奉献牺牲精神，让学生体会团结、奋斗、进步、不屈 不挠等优秀品质的洗礼，清除“两耳不闻窗外事”的教学弊增，多层次、全方位地塑造人才的 道德意识与价值观念，从而让学生能够积极主动融入敦学。 22 作为一名合格的国际经济与贸易专业教师，不但要具备扎实的基础知识与专业技能，还需要形成 正确的价值意识。因此，在《国际贸易实务》教学设计中融入课程思政元素便具有重要的现实意 义。首先，作为一门“涉外”学科，其人才综合素养与价值观的实际情况，不仅影响了我国的外 在大国形象，而且对于提升进出口贸易效益具有重要作用。本课程在教学设计中，既注重人才技 能的培养，也注重思想意识的引导，培育责任意识高、法律意识高，爱国情感高，在国际贸易谈 判中杜绝出现“失格”行为，利于国家良好形象的塑造。其次，在日常教学中，注重根据国际形 势的变化与国际市场发展趋势调整教学方案，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化进 行有效融合。最后，《国际贸易实务》课程本身所涉及的知识体系较多，结构复杂。在教学设计 中过分依赖教师单纯进行专业知识的讲授，很容易对学生造成教学疲劳，影响教学效益的提升。 在实际教学设计中，注重理论与实际案例相结合，如讲解中美贸易战的时候，让学生深入思考贸 易战背后的政治原因，分析美国对中国加征关税的目的何在，预测今后中美博弈走向及中国的选 择等问题，唤醒学生的爱国意识，激励学生为了中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 四、教学要求 本课程通过阐述有关国际贸易实务的程序、国际惯例和实际案例，要求学生了解国际贸易的 基本理论和基本技能与方法；具备洞察形势、分析实际问题、解决实际业务问题的能力，掌握进 出口业务的基本程序、基本做法、通行惯例和普遍原则，使学生能够将所学知识运用到工作实践， 从而提高实际动手能力。 为了更好地实现《国际贸易实务》课程与思政教学的有效融合，在教研活动中增加思想政治 教育元素。因此，在《国际贸易实务》课程教学设计中，一是注重在鲜活的教学案例与生动的教 学内容中融入思政元素，尽可能立体性、全方位地展现教学内容，实现专业知识与育人能力的全 方位提升。同时，在贸易谈判中，将中华民族优秀的传统美德进行亲身教学，让学生深刻感受到 以礼待人、谦卑自尊等优秀元素，从而提升学生的思想认知，让《国际贸易实务》课程更具应用 性。二是在教学实践与教学设计中融入红色教育元素。在教学实践与教学设计中要不断融合红色 教育元素，感悟老一代革命家与共产党人的奉献牺牲精神，让学生体会团结、奋斗、进步、不屈 不挠等优秀品质的洗礼，清除 “两耳不闻窗外事”的教学弊端，多层次、全方位地塑造人才的 道德意识与价值观念，从而让学生能够积极主动融入教学