2.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是 ( A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标 3.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是( ）。 A.蒙台梭利课程 B.瑞吉欧教育方案 C.方案教学 D.福禄贝尔的恩物教学 4.课程编制过程模式的特点有( A.关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果 B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用 C.操作性比较强，比较容易推广 D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性 5.较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、 参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计 倾向。 A.教师计划为主的学科（领域）教育活动 B.师生共同计划的学科（领域）教育活动 C.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动 得 分 评卷人 三、名词解释题（每小题5分，共20分】 1.行为目标 2.鹰架教学 3.多元文化课程 4.DI直接教学模式 23192. "儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。"这个课程目标是 A. B.生成性目标 c.表现性目标 D. 被观 表述 3. 受经 论哲 践是 )。 A. 程B. 育方 c.方案教学 .福禄贝尔的恩物教学 4. 过程模 )。 A. 在价 指定所希望 B. 强调 研究者 所应 C. D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性 5. 地体现儿 兴趣 需 要 游戏在 活 动 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、 参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计 倾向。 A. 教师 为 主 学科 领域 教育 B. 教育 c.教师计划为主的综合教育活动 D. 为 主 合教 活动 |得分|评卷人| I I I 1.行为目标 2. 鹰架教学 3. 元文化 4.m 直接 三、名词解释题(每小题 2 0 2319