4.评价,然后把评价情况装入“成长记录袋”。 课后作业 《童话天地》即将组稿,希望同学们八仙过海、各显神通,写童话、 演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话—一精心准备 走进下节课的“大看台” 口语交际·习作 1.在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的 教学 兴趣。 目标 2.在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力 教学 重点难点 1.课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故 课前准备事。 2.表演所需的道具、音乐 教学课时 课时 教学过程 第一课时 引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光,重新拾起它,你会 觉得它是那么美好。 这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体 验童话带给我们的快乐吧! 走进“大看台” 1.过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲 童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的 喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧! 2.学生准备。(排练、讲童话、读自编童话等) 3.一进“大看台”4.评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。 课后作业 《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、 演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备， 走进下节课的“大看台”。 口语交际·习作 教 学 目 标 1.在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的 兴趣。 2.在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 教 学 重点难点 课前准备 1.课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故 事。 2.表演所需的道具、音乐。 教学课时 一课时 教学过程 第一课时 引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光，重新拾起它，你会 觉得它是那么美好。 这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体 验童话带给我们的快乐吧! 走进“大看台” 1.过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲 童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的 喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧! 2.学生准备。(排练、讲童话、读自编童话等) 3.一进“大看台