如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体 到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。 逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次, 浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首 先、其次”)。 时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章 ⅱ掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于 读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学 事理”等模糊性的语言表述。) 5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 6、说明文的结构常见的形式有:“总一一分”式(或由总到分,或由分到总, 或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首 先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句 子。叙述句、描 释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此 i概括文段的中心句 对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2) 紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心 句的句式进行概括。 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题 对策:答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理 类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策:答:(1)不可以。 (2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变,与不符合实际。2 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体 到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次， 浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首 先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于 读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学 事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总， 或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首 先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句 子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 ü 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2） 紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心 句的句式进行概括。 8、说明语言 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际