崇,但不是所有家庭都不重视良好家风的培养。“有些”一词体现了议论文语言的准确性、 严密性。 17.示例:朱德在多年的军事生活和革命生活中没感到过困难,没被困难吓倒,源自母亲言 传身教形成的敢与困难做斗争的家风 18.(1)从“我”记事起,每年腊月二十六七开始,就看见父亲天天忙着给亲朋好友街坊邻 居写春联;(2)父亲每年春节期间带“我”走街串巷品赏春联的习惯,一直延续至“我” 十八岁参军离家:(3)“我”上初中时的1964年春节,父亲带“我”品赏两家对门的新旧 理发店的春联,认为它们各有千秋:(4)1965年春节,在“我”就读的镇中学门前,父亲 指着春联品评的话语让“我”对那副春联记存至今。 19.运用比喻的修辞手法,将“印刷体”春联的发展状态比作墨润在生宣上的情景,生动形 象地写出“印刷体”春联迅速增多的态势,表达“我”对“印刷体”春联日益增多的无奈, 以及对传统春联渐渐消失的惋惜之情 20.文中大量的春联,体现春联数量多,极富魅力,受人喜爱,也表达了对传统春联文化的 热爱之情:春联可在各个商号门市和学校等场所出现,体现其应用范围广、内容丰富,突出 春联是传统文化中不可或缺的部分:春联讲究用词巧妙,对仗工整,增添文章的文化底蕴和 文采。 21.表达了“我”对父亲的怀念,对春联的喜爱,以及对传统春联渐渐消亡的无奈、失落 还有传承传统春联文化的期盼。 22.略 作文崇，但不是所有家庭都不重视良好家风的培养。“有些”一词体现了议论文语言的准确性、 严密性。 17.示例：朱德在多年的军事生活和革命生活中没感到过困难，没被困难吓倒，源自母亲言 传身教形成的敢与困难做斗争的家风。 18.（1）从“我”记事起，每年腊月二十六七开始，就看见父亲天天忙着给亲朋好友街坊邻 居写春联；（2）父亲每年春节期间带“我”走街串巷品赏春联的习惯，一直延续至“我” 十八岁参军离家；（3）“我”上初中时的 1964 年春节，父亲带“我”品赏两家对门的新旧 理发店的春联，认为它们各有千秋；（4）1965 年春节，在“我”就读的镇中学门前，父亲 指着春联品评的话语让“我”对那副春联记存至今。 19.运用比喻的修辞手法，将“印刷体”春联的发展状态比作墨润在生宣上的情景，生动形 象地写出“印刷体”春联迅速增多的态势，表达“我”对“印刷体”春联日益增多的无奈， 以及对传统春联渐渐消失的惋惜之情。 20.文中大量的春联，体现春联数量多，极富魅力，受人喜爱，也表达了对传统春联文化的 热爱之情；春联可在各个商号门市和学校等场所出现，体现其应用范围广、内容丰富，突出 春联是传统文化中不可或缺的部分；春联讲究用词巧妙，对仗工整，增添文章的文化底蕴和 文采。 21.表达了“我”对父亲的怀念，对春联的喜爱，以及对传统春联渐渐消亡的无奈、失落， 还有传承传统春联文化的期盼。 22.略。 23.作文略