第六章“三个代表”重要思想 教学目的：通过本章内容的学习，学生能够把握“三个代表”重要思想的形成条件和形成过程，深刻理 解“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容，明确“三个代表”重要思想的历史地位。通过学习，学 生能够领会“三个代表”重要思想提出了一系列关于中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战 略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略等重要思想，是完整科学的理论体系，是中国 特色社会主义理论体系重要组成部分，是我们党必须长期坚持的指导思想。 教学重点： 1“二个代表”币要思相的形成条件 2.“三个代表”重要思想的核心观 3.“三个代表”重要思想的主要内容 4.推进党的建设新的伟大工程 5.“三个代表”重要思想的历史地位 教学难点： 三个代表”重要思想的核心观点 2.推进党的建设新的伟大工程 教学方法：案例式教学法、讨论式教学法和讲授教学法等 课时安排：4课时 教学内容： 1.“三个代表”重要思想的形成条件 “三个代表”重要思想是在对冷战结束后国际局势科学判断的基础上形成的：国际共产主义运动遭受重大摔 折，世界多极化在曲折中发展，和平与发展仍然是时代主题，经济全球化进程不断加快，科学技术迅猛发展。作为 发展中国家的我国，如何才能迎头赶上时代潮流，在日益激烈的国际竞争中始终立于不败之地？如何发展科学技 术，又如何利用科技革命创造的良好机遇，抢占新兴产业的制高点，加速我国经济结构、产业结构和产品结构的换 代升级和调整，实现社会生产力的跨越式发展？这些，都是中国共产党这样一个领导着近13亿人口的社会主义大国 的执政党所必须正确回应和解决的重大问题。 “三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位和总结历史经验的基础上提出来的：江泽民同志在庆祝建 党80周年大会上的讲话中指出：“经过80年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都 发生了重大变化。我们党己经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌捏着全国政权并长 期执政的党：己经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的 党。新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交楼不断讲行，一大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了 新活力，也提出了新挑战。 全党同志要坚持从新的实际出发，以改革的精神研究和解决党的建设面临的重大理论和 现实问题，使党始终保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力。 善于研究新情况、解决新问题，是党的优势。十一届三中全会以来，我们党面对新情况、新问题，在邓小平 理论和党的基本路线指引下，坚持解放思想，实事求是，认真总结历史经验，不断深化改革，扩大开放，发展社会 主义市场经济，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的正确道路。经时多年的改革和发展，我国的综合国 力、社会生产力、人民生活水平上了一个大台阶，社会主义精神文明建设、民主法制建设也取得了长是的进步，社 会主义在中国显示的蓬勃生机和活力，为世界所瞩目。 当前，我们正在进行的事业前无古人，又面临复杂的社会环境，充满挑战和风险。随若改革的深化和社会主 义市场经济的发展，党的建设需要研究思考的重大问题很多。最重要的，是如何适应社会主义市场经济体制的建立 和发居。加强尚的建设的问题。把补会主义与市场经济结合，是我们常的一个创举。当前，我们尝在明确建立社会 主义市场经济体制目标的同时，也正在努力探素与之相适应的加强和改进党的建设的途径，并取得了显著的成果 由传统计划经济转向社会主义市场经济，是一个重大的转变。我们党是通过武装斗争取得政权的党，有几十 年的军事斗争历史，因而在党的建设上，有一套与开展革命斗争的环境、条件相适应的体制、机制、活动方式和方 法。取得政权以后，我们党根据环境和条件的变化，在党的建设领域作了一些新的探索。但是，总的说来，这些探 索与计划经济是分不开的。这样，在转向社会主义市场经济的情况下，对党的领导和党的建设提出了新的更高的要 求。随着市场经济体制的不断完善，党的建设的一些问题迫切需要我们去解决。例如， 市场经济条件下转变党的领 导方式的问题。又如，市场经济条件下对提高党的执政能力和执政水平的问题提出了更高要求。如果我们不能通过第六章“三个代表”重要思想 教学目的：通过本章内容的学习，学生能够把握“三个代表”重要思想的形成条件和形成过程，深刻理 解“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容，明确“三个代表”重要思想的历史地位。通过学习，学 生能够领会“三个代表”重要思想提出了一系列关于中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战 略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略等重要思想，是完整科学的理论体系，是中国 特色社会主义理论体系重要组成部分，是我们党必须长期坚持的指导思想。 教学重点： 1.“三个代表”重要思想的形成条件 2.“三个代表”重要思想的核心观点 3.“三个代表”重要思想的主要内容 4.推进党的建设新的伟大工程 5.“三个代表”重要思想的历史地位 教学难点： 1. “三个代表”重要思想的核心观点 2. 推进党的建设新的伟大工程 教学方法：案例式教学法、讨论式教学法和讲授教学法等 课时安排：4课时 教学内容： 1.“三个代表”重要思想的形成条件 “三个代表”重要思想是在对冷战结束后国际局势科学判断的基础上形成的：国际共产主义运动遭受重大挫 折，世界多极化在曲折中发展，和平与发展仍然是时代主题，经济全球化进程不断加快，科学技术迅猛发展。作为 发展中国家的我国，如何才能迎头赶上时代潮流，在日益激烈的国际竞争中始终立于不败之地？如何发展科学技 术，又如何利用科技革命创造的良好机遇，抢占新兴产业的制高点，加速我国经济结构、产业结构和产品结构的换 代升级和调整，实现社会生产力的跨越式发展？这些，都是中国共产党这样一个领导着近13亿人口的社会主义大国 的执政党所必须正确回应和解决的重大问题。 “三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位和总结历史经验的基础上提出来的：江泽民同志在庆祝建 党80周年大会上的讲话中指出：“经过80年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都 发生了重大变化。我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长 期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的 党。新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了 新活力，也提出了新挑战。全党同志要坚持从新的实际出发，以改革的精神研究和解决党的建设面临的重大理论和 现实问题，使党始终保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力。” 善于研究新情况、解决新问题，是党的优势。十一届三中全会以来，我们党面对新情况、新问题，在邓小平 理论和党的基本路线指引下，坚持解放思想，实事求是，认真总结历史经验，不断深化改革，扩大开放，发展社会 主义市场经济，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的正确道路。经过多年的改革和发展，我国的综合国 力、社会生产力、人民生活水平上了一个大台阶，社会主义精神文明建设、民主法制建设也取得了长足的进步，社 会主义在中国显示的蓬勃生机和活力，为世界所瞩目。 当前，我们正在进行的事业前无古人，又面临复杂的社会环境，充满挑战和风险。随着改革的深化和社会主 义市场经济的发展，党的建设需要研究思考的重大问题很多。最重要的，是如何适应社会主义市场经济体制的建立 和发展，加强党的建设的问题。把社会主义与市场经济结合，是我们党的一个创举。当前，我们党在明确建立社会 主义市场经济体制目标的同时，也正在努力探索与之相适应的加强和改进党的建设的途径，并取得了显著的成果。 由传统计划经济转向社会主义市场经济，是一个重大的转变。我们党是通过武装斗争取得政权的党，有几十 年的军事斗争历史，因而在党的建设上，有一套与开展革命斗争的环境、条件相适应的体制、机制、活动方式和方 法。取得政权以后，我们党根据环境和条件的变化，在党的建设领域作了一些新的探索。但是，总的说来，这些探 索与计划经济是分不开的。这样，在转向社会主义市场经济的情况下，对党的领导和党的建设提出了新的更高的要 求。随着市场经济体制的不断完善，党的建设的一些问题迫切需要我们去解决。例如，市场经济条件下转变党的领 导方式的问题。又如，市场经济条件下对提高党的执政能力和执政水平的问题提出了更高要求。如果我们不能通过