5、板书设计 ①板(白板)设计 ②现代信息媒体设计 PPT,学校网络教学辅助平台、微信群匚 x2统计量的计算公式 答问题 x2-∑≌ 6、教学互动环节设计: 课前教学内容布置: 1.提前了解分类数据的特点和拟合优度检验的方法 2.查阅资料,了解列联表中的独立性检验和相关性检验 课中教学内容布置: 1.对上节课的主要内容进行回顾复习 引入分类数据和x2统计量的内容:(从导入案例老师引导 引导学生结合实例对分类数据的基本内容进行理解 引导学生结合实例理解x2统计量的相关内容 引导学生理解拟合优度检验的计算过程 引导学生结合实例对拟合优度检验的主要内容和意义进行深入理解和掌握 7.引导学生对本节课的主要内容进行总结讨论和复习 课后知识加强巩固: 1.通过课后思考题9.1查看学生对列联表的掌握情况 通过课后练习题9.1查看学生对x2统计量和假设检验的综合掌握情况 学习资源,课外自主学习设计: 基本教材:中国人民大学出版社《统计学(第六版)》 主要参考书:中国金融出版社《应用统计学》 资源: 爱课堂http://www.icourses.cn/home/ 河南中医药大学网络教学辅助平台ht/ wlix.hactcm.edu.cn/meo/ /homepage/ommo 8、教学测量与评价: 教学测量与评价:布置课堂作业,通过查看学生作业及时掌握学生的学习情况,通过网络教学辅助 平台及时了解学生课堂学习效果的反馈及作业的提交 9、教学反思与改进5、板书设计： ① 黑板（白板）设计：   统计量的计算公式： ② 现代信息媒体设计： PPT，学校网络教学辅助平台、微信群回 答问题 6、教学互动环节设计： 课前教学内容布置： 1. 提前了解分类数据的特点和拟合优度检验的方法； 2. 查阅资料，了解列联表中的独立性检验和相关性检验。 课中教学内容布置： 1. 对上节课的主要内容进行回顾复习； 2. 引入分类数据和 统计量的内容；（从导入案例老师引导） 3. 引导学生结合实例对分类数据的基本内容进行理解； 4. 引导学生结合实例理解 统计量的相关内容； 5. 引导学生理解拟合优度检验的计算过程； 6. 引导学生结合实例对拟合优度检验的主要内容和意义进行深入理解和掌握； 7. 引导学生对本节课的主要内容进行总结讨论和复习。 课后知识加强巩固： 1. 通过课后思考题 9.1 查看学生对列联表的掌握情况； 2. 通过课后练习题 9.1 查看学生对 统计量和假设检验的综合掌握情况。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材：中国人民大学出版社《统计学（第六版）》 主要参考书：中国金融出版社《应用统计学》 资源： 爱课堂 http://www.icourses.cn/home/ 河南中医药大学网络教学辅助平台 http://wljx.hactcm.edu.cn/meol/homepage/common/ 8、教学测量与评价： 教学测量与评价：布置课堂作业，通过查看学生作业及时掌握学生的学习情况，通过网络教学辅助 平台及时了解学生课堂学习效果的反馈及作业的提交。 9、教学反思与改进：  − = e o e f f f 2 2 ( )   − = e o e f f f 2 2 ( ) 