必修三第四章区域经济发展第一节区域农业发展一一以我国东北地区为例 1.多媒体课件。 2.“我国温度带的划分”、“我国干湿地区”、“我国年降水量分布”、“东北黑土、黑钙 土的分布”等地图。 课时安排 共3课时 其中第一课时为发展区域农业的地理条件和农业的布局特点 三维目标 一、知识与技能 初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素 2.通过阅读地形和气温、降水分布图,了解东北地区农业发展的利弊因素。 3.通过对比和分析,了解东北地区农业布局特点 、过程与方法 通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景,了解区域农业可 持续发展的思路 三、情感态度与价值观 1.培养学生勤于探索的科学精神。 2.培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。 教学过程 第一课时 导入新课 创设情境 假如你是一位决策者,现在给你某个区域,让你来决策如何发展农业 (如考虑农业生产类型或农业生产品种) 1.大兴安岭2.松嫩平原3.长江中下游平原4.内蒙古高原 你为什么会这样安排?你考虑了哪些因素? 推进新课 (逐步深入,逐层分析) 问题1:影响农业区位选择的因素有哪些? 课件展示:影响农业区位选择的因素。 问题2:发展区域农业的一般规律是怎样的? 第2页共5页必修三 第四章 区域经济发展 第一节 区域农业发展――以我国东北地区为例 第 2 页 共 5 页 1.多媒体课件。 2.“我国温度带的划分”、“我国干湿地区”、“我国年降水量分布”、“东北黑土、黑钙 土的分布”等地图。 课时安排 共 3 课时 其中第一课时为发展区域农业的地理条件和农业的布局特点。 三维目标 一、知识与技能 1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点。 二、过程与方法 通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景，了解区域农业可 持续发展的思路。 三、情感态度与价值观 1.培养学生勤于探索的科学精神。 2.培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。 教学过程 第一课时 导入新课 创设情境： 假如你是一位决策者，现在给你某个区域，让你来决策如何发展农业： （如考虑农业生产类型或农业生产品种） 1.大兴安岭 2.松嫩平原 3.长江中下游平原 4.内蒙古高原 你为什么会这样安排？你考虑了哪些因素？ 推进新课 （逐步深入，逐层分析） 问题 1：影响农业区位选择的因素有哪些？ 课件展示：影响农业区位选择的因素。 问题 2：发展区域农业的一般规律是怎样的？