(2)自己的才华技艺虽然多,还是认为少,仍然向才华技艺少的人求教来增加 自己的才艺。(关键词:“犹”“就”) (二)14.BD(A“病酒心情”是主人公酒醉后有如病态;C寒食节的后一天是 清明节;E柳梢青是词牌不是题目) 15.①孤寂凄苦的忧愁与无奈之情。清明节漂泊在外本就心烦意乱,又添“流莺 唤愁,只得“病酒”消愁而又无可奈何。②时光流逝的慨叹之情。“又是一年” 光阴荏苒,时不我待,连花柳之物都因时序惊心,令人感慨万千。③思乡盼归之 情。在异乡望尽“天涯”“长亭短亭”是写思乡,“好梦,飞到银屏”是盼归团 聚。(每点2分) (三)16.(1)而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!(2)奈何取之尽 锱铢,用之如泥沙? 三、17.C(①中的“吐故纳新”比喻扬弃旧的,不好的,吸收新的,好的。此 句讲文化要进入市场参与竞争,面临新的挑战,必须要吸收新的、好的东西。“吐 故纳新”用在这里正确无误 ②中的“栩栩如生”形容生动、形象、逼真,跟活的一样,强调描述的对象是没 有生命的,多用于形容雕塑、画像等。这里运用错误 ③句,词语使用证确。“死就复燃“指冷灰重新烧了起来,原比喻失势的人重新 得势,现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。 ④多指坏人乔装打扮。登上政治舞台。亦指单纯的登台表演。这里指演出使用正 确 ⑤句,《孝经·卿大夫章》有“口无择言,身无择行”,意思是一个人的言行都 符合法度,无须选择,形容一个人达到了极高的境界,类似于从心所欲不逾矩 在这个地方属于误用 ⑥词语褒贬不当。“各持己见”一般用在对立的语境中,多含贬义。在此句中应 改为“各抒已见”。) 18.B(A项,句式杂糅,应去掉“造成的”。C项,搭配不当,应将“维护”改 为“维系”。D项,重复赘余,应去掉“放诸”后面的“于”,或将“诸”改为 之”。) 19.D(A“寄奉"自己向别人寄东西,敬辞;B“聆听”认真的听,下级对上级。 有敬辞色彩,应用“倾听”;C“请迅速还我”语气过于强硬。) 20.①关注于目的②这种说法过于简单③也能欣赏“前往”本身的愉快(意思对 即可) 21.②猫打不开草囤子,吃不到里面的食物不一定是因为身体瘦弱③麦秸手编工 艺开始没落不一定只是由于产品档次较低。 四、22.参照辽宁2017年高考作文评分标准。 参考译文 孔颖达字仲达,是冀州衡水人。颖达八岁从师学习,每天诵读千余宇。成年后, 他尤其明悉《左氏传》《郑氏尚书》《王氏易》《毛诗》《礼记》,还擅长算术 和历法,会写文章。同郡刘焯是名扬海内的学者,颖达上门求教。刘焯起初没有 礼遇他,颖达请教疑惑难解的问题,多出刘焯意外,刘焯改变仪容对他恭敬以待 隋炀帝大业初年,颖达应举明经科获及第,授任河内郡博士。当时隋炀帝召集各 郡儒学官吏到东都洛阳,命令他们与国子监的秘书学士一起论辩经学中的问题, 颖达一举夺魁。那时颖达还年轻,那些先辈宿儒因被他驳倒羞愤怀恨,暗中派刺 客谋害颖达。礼部尚书杨玄感把孔颖达藏匿在府中,因此,他才幸免于难。贞观（2）自己的才华技艺虽然多，还是认为少，仍然向才华技艺少的人求教来增加 自己的才艺。（关键词：“犹”“就”） （二）14．BD（A“病酒心情”是主人公酒醉后有如病态；C 寒食节的后一天是 清明节；E 柳梢青是词牌不是题目） 15．①孤寂凄苦的忧愁与无奈之情。清明节漂泊在外本就心烦意乱，又添“流莺” 唤愁，只得“病酒”消愁而又无可奈何。②时光流逝的慨叹之情。“又是一年”， 光阴荏苒，时不我待，连花柳之物都因时序惊心，令人感慨万千。③思乡盼归之 情。在异乡望尽“天涯”“长亭短亭”是写思乡，“好梦，飞到银屏”是盼归团 聚。（每点 2 分） （三）16．（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（2）奈何取之尽 锱铢，用之如泥沙？ 三、17．C（①中的“吐故纳新”比喻扬弃旧的，不好的，吸收新的，好的。此 句讲文化要进入市场参与竞争，面临新的挑战，必须要吸收新的、好的东西。“吐 故纳新”用在这里正确无误。 ②中的“栩栩如生”形容生动、形象、逼真，跟活的一样，强调描述的对象是没 有生命的，多用于形容雕塑、画像等。这里运用错误。 ③句，词语使用证确。“死就复燃“指冷灰重新烧了起来，原比喻失势的人重新 得势，现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。 ④多指坏人乔装打扮。登上政治舞台。亦指单纯的登台表演。这里指演出使用正 确。 ⑤句，《孝经·卿大夫章》有“口无择言，身无择行”，意思是一个人的言行都 符合法度，无须选择，形容一个人达到了极高的境界，类似于从心所欲不逾矩。 在这个地方属于误用。 ⑥词语褒贬不当。“各持己见”一般用在对立的语境中，多含贬义。在此句中应 改为“各抒已见”。） 18．B（A 项，句式杂糅，应去掉“造成的”。C 项，搭配不当，应将“维护”改 为“维系”。D 项，重复赘余，应去掉“放诸”后面的“于”，或将“诸”改为 “之”。） 19．D（A“寄奉"自己向别人寄东西，敬辞；B“聆听”认真的听，下级对上级。 有敬辞色彩，应用“倾听”；C“请迅速还我”语气过于强硬。） 20．①关注于目的②这种说法过于简单③也能欣赏“前往”本身的愉快（意思对 即可） 21．②猫打不开草囤子，吃不到里面的食物不一定是因为身体瘦弱③麦秸手编工 艺开始没落不一定只是由于产品档次较低。 四、22．参照辽宁 2017 年高考作文评分标准。 参考译文： 孔颖达字仲达，是冀州衡水人。颖达八岁从师学习，每天诵读千余宇。成年后， 他尤其明悉《左氏传》《郑氏尚书》《王氏易》《毛诗》《礼记》，还擅长算术 和历法，会写文章。同郡刘焯是名扬海内的学者，颖达上门求教。刘焯起初没有 礼遇他，颖达请教疑惑难解的问题，多出刘焯意外，刘焯改变仪容对他恭敬以待。 隋炀帝大业初年，颖达应举明经科获及第，授任河内郡博士。当时隋炀帝召集各 郡儒学官吏到东都洛阳，命令他们与国子监的秘书学士一起论辩经学中的问题， 颖达一举夺魁。那时颖达还年轻，那些先辈宿儒因被他驳倒羞愤怀恨，暗中派刺 客谋害颖达。礼部尚书杨玄感把孔颖达藏匿在府中，因此，他才幸免于难。贞观