试卷代号：2506 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童艺术教育（美术）试题答案及评分标准 (供参考) 2015年7月 一、选择题（每题2分，共20分） 1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A 9.B 10.C 二、填空题（每小题2分，共10分） 11.明度 12.原理 13.美术作品 14.智育 15.手工 三、简答题（每小题10分，共40分） 16.分为三个方面：第一，手的动作，手眼协调能力，手的控制能力：第二，对工具和材料的 理解与运用；第三，对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。 17.(一)选择可供学前儿童欣赏感知的对象。美术心理学的研究表明，来自现实生活本身 并且经过创作者亲身体验过的知觉材料远比间接的知觉刺激重要得多。 (二)注意感知内容的科学性艺术活动中的审美感知不同于科学活动中的感知。科学活动 中感知的目的在于观察客观事实，形成科学概念，强调的是“真”。 (三)注意感知过程中方法的合理性，艺术知觉主要是完形知觉和超完形知觉，对部分的感 知是为艺术整体服务的。 (四)注意感知过程中语言的引导性。 18.陈鹤琴先生认为，“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事 物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。”陈鹤琴先生的观，点从根本 1548试卷代号 :2506 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年春季学期"开放专科"期末考试 学前儿童艺术教育(美术) 试题答案及评分标准 一、选择题{每题 分，共 20 分} l. C 6.C 2.A 7.C 二、填空题{每小题 分，共 10 分} 1.明度 12. 原理 13. 美术作品 14. 智育 15. 手工 三、简答题{每小题 10 分，共 40 分) (供参考) 3.B 8.A 4.C 9. B 2015 5.A 10. C 16. 分为三个方面 第一，手的动作，手眼协调能力，手的控制能力 第二，对工具和材料的 理解与运用;第三，对外界信息的掌握及对色彭、形状和空间的认识与使用。 17. (一)选择可供学前儿童欣赏感知的对象。美术心理学的研究表明，来自现实生活本身 并且经过创作者亲身体验过的知觉材料远比间接的知觉剌激重要得多。 (二〉注意感知内容的科学性艺术活动中的审美感知不同于科学活动中的感知。科学活动 中感知的目的在于观察客观事实，形成科学概念，强调的是"真"。 (三〉注意感知过程中方法的合理性，艺术知觉主要是完形知觉和超完形知觉，对部分的感 知是为艺术整体服务的。 (四)注意感知过程中语言的引导性。 18. 陈鹤琴先生认为"小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事 物的剌激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。"陈鹤琴先生的观点从根本 1548