的意境,读懂作者的情怀,若适时补充一些人们劳动的画面,学生应该更容易入境。教学策 略的单一,导致这一教学环节没有引领学生扎扎实实地进入诗歌的意境,因而整节课学生始 终游离于诗歌之外 四、改进措施 今后,我不仅要钻研教材,更要钻研学生,采用学生易于接受的教学策略,达成教学目 标,引导学生主动积极思考探索,真正凸显学生学习的主体地位,是我今后课堂教学中应该 付诸实践的首要任务。的意境，读懂作者的情怀，若适时补充一些人们劳动的画面，学生应该更容易入境。教学策 略的单一，导致这一教学环节没有引领学生扎扎实实地进入诗歌的意境，因而整节课学生始 终游离于诗歌之外。 四、改进措施 今后，我不仅要钻研教材，更要钻研学生，采用学生易于接受的教学策略，达成教学目 标，引导学生主动积极思考探索，真正凸显学生学习的主体地位，是我今后课堂教学中应该 付诸实践的首要任务