·新课程教学设计是“以学定教”。体现学生学习需求的“教案”，教 学设计应站在教师与学生，学生与学生，学生与教材之间的多向互动， 始终是在：发现问题一解决问题一引发新问题一解决新问题的 循环中进行。 过去是传授知识技能为主，现在我们既要传授知识技能，同时还要 关注学生的情感、态度、价值观，以促进学生的终身发展为己任。 过去是我们带着知识走向学生，今天是我们陪着学生走向知识。 过去我们把美术教科书作为学生的世界，今天我们让世界成为学生 的教科书。 • 新课程教学设计是“以学定教”。体现学生学习需求的“教案”，教 学设计应站在教师与学生，学生与学生，学生与教材之间的多向互动， 始终是在：发现问题——解决问题——引发新问题——解决新问题的 循环中进行。 • 过去是传授知识技能为主，现在我们既要传授知识技能，同时还要 关注学生的情感、态度、价值观，以促进学生的终身发展为己任。 • 过去是我们带着知识走向学生，今天是我们陪着学生走向知识。 • 过去我们把美术教科书作为学生的世界，今天我们让世界成为学生 的教科书