语文学科导学案 日期课题:我王出世 学习目标:1.认识8个生字,读读记记“灵通,迸裂,避暑”等词语。 浏览课文,感知内容。 随堂笔记 2正确,流利,有感情的朗读课文 3.了解石猴出世的经过,体会石猴的性格特点。 ☆同学们,阅读提示中有这样两个问题,你注意了吗?谁来读一读? (1)石猴是从哪儿来的? (2)石猴是怎样成为猴王的?(快速浏览全文,找一找答案吧。) 知识链接:《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力创造力的古代 神话小说,作者展开丰富奇特的想象,塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒 沙僧等个性鲜明的神话人物形象。 四研读课文,感受形象。 ☆默读课文“1、2、4”三个自然段,看看这只猴子分别给你留下了 什么印象?他和其他的猴子一样吗?(划出句子,写写批注) 、漫谈“悟空”,揭示课题。 五、总结拓展。 1.导语:提起神通广大的孙悟空,无人不知,无人不晓。你想知 ☆猴王出世如此精彩,你们最喜欢哪个部分?我们来演一演。(注意 道他最初是什么样儿的吗?读了下面这篇课文就能找到答案了。 动作语言的描写。) 2齐读课题:猴王出世 初读课文,读通读顺。 ☆用喜欢的方式读课文。(注意:这是一篇古代白话文,有些词语不太 好理解,你可以借助文下注释,大体了解文章内容就可以了。) 我遇到的问题 我的补充: 梯子语文 学科导学案 班级_ 五年级 __ 姓名 日期_ __课题: 猴王出世 学习目标：1. 认识 8 个生字，读读记记“灵通，迸裂，避暑”等词语。 2.正确，流利，有感情的朗读课文。 3.了解石猴出世的经过，体会石猴的性格特点。 三、浏览课文，感知内容。 ☆同学们，阅读提示中有这样两个问题，你注意了吗？谁来读一读？ （1）石猴是从哪儿来的？ （2）石猴是怎样成为猴王的？（快速浏览全文，找一找答案吧。） 四研读课文，感受形象。 ☆默读课文“1、2、4”三个自然段，看看这只猴子分别给你留下了 什么印象？他和其他的猴子一样吗？（划出句子，写写批注） 五、总结拓展。 ☆猴王出世如此精彩，你们最喜欢哪个部分？我们来演一演。（注意 动作语言的描写。） 随堂笔记： 知识链接：《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力创造力的古代 神话小说，作者展开丰富奇特的想象，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙僧等个性鲜明的神话人物形象。 一、漫谈“悟空”，揭示课题。 1. 导语：提起神通广大的孙悟空，无人不知，无人不晓。你想知 道他最初是什么样儿的吗？读了下面这篇课文就能找到答案了。 2.齐读课题：猴王出世。 二、初读课文，读通读顺。 ☆用喜欢的方式读课文。（注意：这是一篇古代白话文，有些词语不太 好理解，你可以借助文下注释，大体了解文章内容就可以了。） 我遇到的问题： 我的补充：