达成情况评价标准 基本要求 成绩比 优秀>0.9 良好>0.7 合格>0.6 不合格<0.6 例(%) 概念清晰， 概念较清 掌握半导 能准确地 掌握基本概 晰，基本能 体器件的 描述半导 描述半导 念，知道半导 概念不清 体器件的结 楚，并原子 教学目标1 结构，工作 体器件的 体器件的 构，工作原 密度和价键 30 原理，和典 结构，工作 结构，工作 理，和典型的 型的电学 原理和典 原理，和典 密度完全不 特性曲线 型的电学 型的电学 电学特性曲 了解。 特性曲线。 特性曲线。 线。 掌握影响 清晰掌握 影响半导 掌握影响 不了解影响 半导体器 半导体器 了解影响半 件的关键 体器件的 关键特性 件的关键 导体器件的 半导体器件 特性参数， 参数，并能 特性参数， 关键特性参 的关键特性 参数，不能 并能够从 并能够从 数，可以从半 教学目标2 半导体器 够从半导 半导体器 导体器件的 够从半导体 35 件的电学 体器件的 件的电学 器件的电学 电学特性曲 特性曲线 电学特性 特性曲线 线提取半导 特性曲线提 提取半导 曲线准确 提取半导 体器件的部 取半导体器 体器件的 提取半导 体器件的 体器件的 分关键参数 件的部分关 关键参数 关键参数 键参数 关键参数 能够基于 能够基于 能够基于 半导体器 半导体器 能够基于半 半导体器 不能够基于 件的工作 件的工作 件的工作 导体器件的 工作原理，设 半导体器件 原理，设计 原理，设计 的工作原 教学目标3 原理和技 并提出比 计并提出合 35 术局限，设 并提出优 较合理改 理改进方案， 理，设计并 计并提出 化的改进 进方案，改 部分改善器 提出合理改 方案，改善 改进方案 器件特性 善器件特 件特性 进方案 性 注：该表格中比例为期末考试卷各教学目标所占成绩比例。 教材 半导体物理与器件，Donald A.Neamen著，赵毅强等译，电子工业出版社 参考书目 1.《现代半导体器件物理》施敏 2. 《半导体器件物理基础》曾树荣 3. 《半导体物理学》刘恩科等基本要求 达成情况评价标准 成绩比 优秀>0.9 良好>0.7 合格>0.6 不合格<0.6 例（%） 教学目标1 掌握半导 体器件的 结构，工作 原理，和典 型的电学 特性曲线 概念清晰， 能准确地 描述半导 体器件的 结构，工作 原理和典 型的电学 特性曲线。 概念较清 晰，基本能 描述半导 体器件的 结构，工作 原理，和典 型的电学 特性曲线。 掌握基本概 念，知道半导 体器件的结 构，工作原 理，和典型的 电学特性曲 线。 概念不清 楚，并原子 密度和价键 密度完全不 了解。 30 教学目标2 掌握影响 半导体器 件的关键 特性参数， 并能够从 半导体器 件的电学 特性曲线 提取半导 体器件的 关键参数 清晰掌握 影响半导 体器件的 关键特性 参数，并能 够从半导 体器件的 电学特性 曲线准确 提取半导 体器件的 关键参数 掌握影响 半导体器 件的关键 特性参数， 并能够从 半导体器 件的电学 特性曲线 提取半导 体器件的 关键参数 了解影响半 导体器件的 关键特性参 数，可以从半 导体器件的 电学特性曲 线提取半导 体器件的部 分关键参数 不了解影响 半导体器件 的关键特性 参数，不能 够从半导体 器件的电学 特性曲线提 取半导体器 件的部分关 键参数 35 教学目标3 能够基于 半导体器 件的工作 原理和技 术局限，设 计并提出 改进方案 能够基于 半导体器 件的工作 原理，设计 并提出优 化的改进 方案，改善 器件特性 能够基于 半导体器 件的工作 原理，设计 并提出比 较合理改 进方案，改 善器件特 性 能够基于半 导体器件的 工作原理，设 计并提出合 理改进方案， 部分改善器 件特性 不能够基于 半导体器件 的工作原 理，设计并 提出合理改 进方案 35 注：该表格中比例为期末考试卷各教学目标所占成绩比例。 教材 半导体物理与器件，Donald A. Neamen著，赵毅强等译，电子工业出版社 参考书目 1. 《现代半导体器件物理》施敏 2. 《半导体器件物理基础》曾树荣 3. 《半导体物理学》刘恩科等