《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 教材分析 这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事 迹,教育学生懂得奉献爱心,助人为乐。文章一、二自然段和三四自 然段结构相似,适合进行朗读指导 助人为乐是小学生应该养成的行为规范,但在实际行动中孩子们 却缺乏主动意识和自觉行为。另外,学生对雷锋的事迹了解不多,教 师要布置他们搜集相关资料,引导学生在自读自悟中树立英雄形象, 在联想和表述故事中深化形象,在情感延伸中揣摩文章的意蕴,做到 内化心灵,外化行动,逐步提升学生的人文素养。 教学目标 1、会认13个生字,会写9个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。 教学重难点 重点:1、识字、写字 2、有感情地朗读课文,体会雷锋精神。 难点:理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,哪里需要帮助, 雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。 教学教法 诵读感染法、引导点拨法 课时安排《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 教材分析 这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事 迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。文章一、二自然段和三四自 然段结构相似，适合进行朗读指导。 助人为乐是小学生应该养成的行为规范，但在实际行动中孩子们 却缺乏主动意识和自觉行为。另外，学生对雷锋的事迹了解不多，教 师要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中树立英雄形象， 在联想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩文章的意蕴，做到 内化心灵，外化行动，逐步提升学生的人文素养。 教学目标 1、会认 13 个生字，会写 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学重难点 重点：1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。 难点：理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助， 雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。 教学教法 诵读感染法、引导点拨法 课时安排