200年月日 授课内容:歌曲的基本结构 教学目的:了解音乐的句逗、乐句划分以及曲式中的各部分功能,掌 握乐段的各种类型和基本结构。掌握方整性乐句和非方整性乐句,方 整性乐段和非方整性乐段,收拢性乐段和非收拢性乐段。 重点、难点:掌握歌曲的基本结构。 教学方法:课堂讲授、谱例分析、课堂练习、课下作业 教学过程: 板书内容: 动机与乐汇、乐节、乐句、乐段 二、乐段 讲解内容: 动机与乐汇、乐节、乐句、乐段(板书) (讲解)作为音乐语汇,动机与乐汇是音乐表达乐思的最小单位, 大多由两个音节构成,一强(强拍或强位)一弱(弱拍或弱位)或一 弱一强。相当于文章与语言中的字或词。 乐节由乐汇构成。在节奏表现上乐节已相对独立,乐思表达已相 对清晰,相当于文章与语言中的词组。乐句由乐节构成。其形态极为 多样,有明显的终止,有相对的完整性,相当于文章与语言中的句子。 乐句是曲式中的基本结构,在曲式结构中,有的作品没有乐汇, 有的没有乐节,但没有乐句作品却很少见,有时,乐句甚至可以作为 独立的曲式结构存在(由一个乐句构成的一部曲式)。因此,乐句应 该是非常重要的结构单位。 乐段由乐句构成。相当于文章与语言中的段落。分为收拢性乐段 (完满终止)和开放性乐段(不完满终止),还分为方整性乐段(由２００ 年 月 日 授课内容：歌曲的基本结构 教学目的：了解音乐的句逗、乐句划分以及曲式中的各部分功能，掌 握乐段的各种类型和基本结构。掌握方整性乐句和非方整性乐句，方 整性乐段和非方整性乐段，收拢性乐段和非收拢性乐段。 重点、难点： 掌握歌曲的基本结构。 教学方法：课堂讲授、谱例分析、课堂练习、课下作业 教学过程： 板书内容： 一、 动机与乐汇、乐节、乐句、乐段 二、乐段 讲解内容： 一、 动机与乐汇、乐节、乐句、乐段（板书） （讲解）作为音乐语汇，动机与乐汇是音乐表达乐思的最小单位， 大多由两个音节构成，一强（强拍或强位）一弱（弱拍或弱位）或一 弱一强。相当于文章与语言中的字或词。 乐节由乐汇构成。在节奏表现上乐节已相对独立，乐思表达已相 对清晰，相当于文章与语言中的词组。乐句由乐节构成。其形态极为 多样，有明显的终止，有相对的完整性，相当于文章与语言中的句子。 乐句是曲式中的基本结构，在曲式结构中，有的作品没有乐汇， 有的没有乐节，但没有乐句作品却很少见，有时，乐句甚至可以作为 独立的曲式结构存在（由一个乐句构成的一部曲式）。因此，乐句应 该是非常重要的结构单位。 乐段由乐句构成。相当于文章与语言中的段落。分为收拢性乐段 （完满终止）和开放性乐段（不完满终止），还分为方整性乐段（由