要靠你们培育。他们的思想、品德,要靠你们去塑造;他们对人类文明继承和发展的能力, 要靠你们去培养。你们的劳动,是一种科学的也是艺术的创造。教育直接关系着“四化”的 成败、民族的兴衰、祖国的前程。古人说:“国将兴,必贵师而重傅”。“尊师重教”,是一个 国家、一个民族文明的重要标志。教师工作应该成为社会上最受人尊敬和最值得羡慕的职业 当前,我国社会主义精神文明建设的一项重要任务,就是要在全社会造成“尊师重教 的风尚。各级党委和政府的负责同志,都应当经常地深入到学校中去,倾听广大教师的意见 和呼声,积极热情地支持教育工作,在现有的条件下,尽最大的努力,为他们排忧解难。要 从政治、思想、业务和生活等方面关心他们,帮助他们解决各种实际问题。有些问题受客观 条件的限制,一时解决不了,广大教师是会体谅的。我们相信,随着国家经济的不断发展 教育体制改革的顺利进行,“尊师重教”社会风尚的逐步形成,我国教育事业一定会出现 个蓬勃发展的局面。 各族教师同志们,你们肩负着光荣的历史重任。希望你们不断地提高自己的思想政治水 平和文化业务水平,具有高尚的品德,渊博的知识,掌握教育教学工作规律,教书育人,为 人师表,为祖国的社会主义教育事业作出更大的贡献 祝同志们节日愉快! 李先念 1985年9月10日 四、感谢信与慰问信的异同 相同点 1、都是为了表扬先进,答谢支持,慰问辛劳和激励精神,都属于生活文书范围 2、都具有感情真挚、内容充实、语言简练等特点 3、书写格式大体相同,都有标题、称谓、正文、署名和日期,正文中都要简述事实。 不同点 侧重点不同 感谢信用于答谢,可向上或向下。 慰问信侧重于问候慰勉,多以党政机关和人民团体名义发出。 2、适用范围不同: 感谢信适用于单位或个人之间在互相帮助、互相支援后,受援的一方为了答谢和表彰而写信。 慰问信适用于表彰慰问、遇灾慰问、节日慰问。 3、正文的主要内容写法不同 感谢信的正文部分包括简述事实,说明效果,颂扬品德,表决心,致敬语 慰问信的正文先交代原因背景,再叙述事实,结语部分提出希望,表达慰问要靠你们培育。他们的思想、品德，要靠你们去塑造；他们对人类文明继承和发展的能力， 要靠你们去培养。你们的劳动，是一种科学的也是艺术的创造。教育直接关系着“四化”的 成败、民族的兴衰、祖国的前程。古人说：“国将兴，必贵师而重傅”。“尊师重教”，是一个 国家、一个民族文明的重要标志。教师工作应该成为社会上最受人尊敬和最值得羡慕的职业 之一。 当前，我国社会主义精神文明建设的一项重要任务，就是要在全社会造成“尊师重教” 的风尚。各级党委和政府的负责同志，都应当经常地深入到学校中去，倾听广大教师的意见 和呼声，积极热情地支持教育工作，在现有的条件下，尽最大的努力，为他们排忧解难。要 从政治、思想、业务和生活等方面关心他们，帮助他们解决各种实际问题。有些问题受客观 条件的限制，一时解决不了，广大教师是会体谅的。我们相信，随着国家经济的不断发展， 教育体制改革的顺利进行，“尊师重教”社会风尚的逐步形成，我国教育事业一定会出现一 个蓬勃发展的局面。 各族教师同志们，你们肩负着光荣的历史重任。希望你们不断地提高自己的思想政治水 平和文化业务水平，具有高尚的品德，渊博的知识，掌握教育教学工作规律，教书育人，为 人师表，为祖国的社会主义教育事业作出更大的贡献。 祝同志们节日愉快！ 李先念 1985 年 9 月 10 日 四、感谢信与慰问信的异同 相同点： １、都是为了表扬先进，答谢支持，慰问辛劳和激励精神，都属于生活文书范围； ２、都具有感情真挚、内容充实、语言简练等特点； ３、书写格式大体相同，都有标题、称谓、正文、署名和日期，正文中都要简述事实。 不同点： １、侧重点不同： 感谢信用于答谢，可向上或向下。 慰问信侧重于问候慰勉，多以党政机关和人民团体名义发出。 ２、适用范围不同： 感谢信适用于单位或个人之间在互相帮助、互相支援后，受援的一方为了答谢和表彰而写信。 慰问信适用于表彰慰问、遇灾慰问、节日慰问。 ３、正文的主要内容写法不同： 感谢信的正文部分包括简述事实，说明效果，颂扬品德，表决心，致敬语。 慰问信的正文先交代原因背景，再叙述事实，结语部分提出希望，表达慰问