教学内容 学唱歌曲《小蚂蚁》。 教学目标 1.通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好 习惯。 2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐 的习惯。 3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。 教学重、难点 重点：感受和表现歌曲。 难点：歌词的记忆。 教学准备 课件、小蚂蚁头饰、蚂蚁资料 教学过程 一、导入 1.让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。 2.做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四 小节的后两小节分别做邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 二、过程 1.教师：课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？ 蚂蚁的群体性很强：善于合作：蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌：蚂蚁懂得天气，一到下雨 天他们就把家搬到树上：蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神：蚂蚁的种类很多：蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信 的、有搬运的、组织得很有秩序。然后播放几幅蚂蚁图。 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。 2.播放歌曲《小蚂蚁》让学生完整欣赏一遍，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。听 完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后 八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教 师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同、音高不同的特点。 3.朗读歌词。（让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍） 4.做歌词接龙游戏：为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分 组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 5.演唱歌曲。 总结 通过演唱歌曲，小朋友应该学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好 习惯。教学内容 学唱歌曲《小蚂蚁》。 教学目标 1.通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好 习惯。 2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐 的习惯。 3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。 教学重、难点 重点：感受和表现歌曲。 难点：歌词的记忆。 教学准备 课件、小蚂蚁头饰、蚂蚁资料 教学过程 一、导入 1.让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。 2.做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四 小节的后两小节分别做邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 二、过程 1.教师：课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？ 蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨 天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信 的、有搬运的、组织得很有秩序。然后播放几幅蚂蚁图。 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。 2.播放歌曲《小蚂蚁》让学生完整欣赏一遍，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。听 完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后 八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教 师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同、音高不同的特点。 3.朗读歌词。（让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍） 4.做歌词接龙游戏：为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分 组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 5.演唱歌曲。 总结 通过演唱歌曲，小朋友应该学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好 习惯