2.重、难点提示 重点与难点均为学前儿童的学习与发展。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 走进学前教育专业 4 二 学前教育专业本科生教学 2 培养计划 三 国内学前教育发展的现状、 困境、趋势 6 四 国内学前教育关注的热点 问题 4 五 入园实地学习 六 入园实地学习 2 七 学前教育专业学生的就业 6 与职业规划 八 走进学前儿童的世界 6 总计 8章 32 八、课程考核方式 1.考核方式 开卷、笔试。 2.成绩构成 由平时成绩、期末书面考查构成。 九、选用教材和参考书目 [1]山西师范大学教育科学学院学前教育专业2019版本科生人才培养方案. [2]《教师专业发展与职业道德修养》，龙宝新著，陕西师范大学出版社，2016. [3]《学前儿童发展心理学》，周念丽著，华东师范大学出版社，2014. [4]《学前教育跨越式发展》，郑富芝著，人民教育出版社，2012. [5]《当前我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向》，朱家雄主编，华东师范大 学出版社，2016 [6]《中国学前教育发展指数报告》，高丙成著，北京师范大学出版社，2015.2．重、难点提示 重点与难点均为学前儿童的学习与发展。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 走进学前教育专业 4 二 学前教育专业本科生教学 培养计划 2 三 国内学前教育发展的现状、 困境、趋势 6 四 国内学前教育关注的热点 问题 4 五 入园实地学习 2 六 入园实地学习 2 七 学前教育专业学生的就业 与职业规划 6 八 走进学前儿童的世界 6 总计 8 章 32 八、 课程考核方式 1.考核方式 开卷、笔试。 2.成绩构成 由平时成绩、期末书面考查构成。 九、 选用教材和参考书目 [1]山西师范大学教育科学学院学前教育专业 2019 版本科生人才培养方案. [2]《教师专业发展与职业道德修养》，龙宝新著，陕西师范大学出版社，2016. [3]《学前儿童发展心理学》，周念丽著，华东师范大学出版社，2014. [4]《学前教育跨越式发展》，郑富芝著，人民教育出版社，2012. [5]《当前我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向》，朱家雄主编，华东师范大 学出版社，2016. [6]《中国学前教育发展指数报告》，高丙成著，北京师范大学出版社，2015