1.草原 学习目标: 1.认识4个生字,会写14个生字。 2.有感情地朗读课文,能背诵第一、二自然段。 3.通过反复朗读,了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情,用心去体会蒙汉两族人民之间的深 情厚谊,增加了解西部的兴趣。 4.把握课文主要内容,揣摩课文优美的语言,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的 学习重、难点: 1.学习重点是随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的 美好。 2.学习难点品味优美的语言,体会表达方法。 学习准备:课前可查阅有关书籍、上网查找资料(音像、图片),初步了解有关草原的自然风光和民 族风情,收集古今文人描写大草原的诗词、文章等。 课时:建议两课时,也可根据学情划分学习内容 学习过程 、预习导航 课文导读 “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”同学们,对于生长在北方的你们来说,这样的景象应该 不会陌生吧!今天就让我们再次跟随老舍爷爷去访问内蒙古大草原,那里一碧千里、翠色欲流的草原 风光会让你更加神往,同时你更会为蒙汉人民浓浓的真情而深深感动。 首先让我们先来交流一下读书方法吧! 1.初读课文首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。 2.本文是一篇写景的文章,要认真阅读,先从整体上了解全文描写了那些景物,其中最主要的景点 是什么,头脑中有个总体印象。 3.理清写作顺序 4.要边读边做批注,利用“批注式阅读的基本方法,记录自己读书的感受,与同学、老师交流。 5完成基础达标的内容。 6提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的 问题。相信你能行!!! 基础达标: 1我能完成以下练习。 (1)在正确的读音下画横线 内蒙古( meng meng meng)同行的人( xing hang)好客( hao hgo)似的( shi si) (2)我能区分形近字并组词 喧( )拘 )跤( )蹄( )崖( )苟 )狡( 啼 )涯( 2我理解的词语有1.草原 学习目标： 1.认识 4 个生字，会写 14 个生字。 2.有感情地朗读课文，能背诵第一、二自然段。 3.通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深 情厚谊，增加了解西部的兴趣。 4.把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的 方法。 学习重、难点： 1.学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的 美好。 2.学习难点品味优美的语言，体会表达方法。 学习准备：课前可查阅有关书籍、上网查找资料（音像、图片），初步了解有关草原的自然风光和民 族风情，收集古今文人描写大草原的诗词、文章等。 课时：建议两课时，也可根据学情划分学习内容 学习过程： 一、预习导航 课文导读： “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，对于生长在北方的你们来说，这样的景象应该 不会陌生吧！今天就让我们再次跟随老舍爷爷去访问内蒙古大草原，那里一碧千里、翠色欲流的草原 风光会让你更加神往，同时你更会为蒙汉人民浓浓的真情而深深感动。 首先让我们先来交流一下读书方法吧！ 1.初读课文首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。 2.本文是一篇写景的文章，要认真阅读，先从整体上了解全文描写了那些景物，其中最主要的景点 是什么，头脑中有个总体印象。 3.理清写作顺序。 4.要边读边做批注，利用“批注式阅读的基本方法，记录自己读书的感受，与同学、老师交流。 5.完成基础达标的内容。 6.提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的 问题。相信你能行！！！ 基础达标： 1.我能完成以下练习。 ⑴在正确的读音下画横线 内蒙古（ mēng méng měng）同行的人（xíng háng）好客（ hào hǎo ）似的（shì sì ） （2）我能区分形近字并组词 喧（ ）拘（ ）跤（ ）蹄（ ）崖（ ） 渲（ ）苟（ ）狡（ ）啼（ ）涯（ ） 2.我理解的词语有：