《法理学进阶》教学大纲 课程性质和设置目的 《法理学进阶》是西南政法大学法学理论学科组编写的适用于大学本科高年级学生 的法理学"教学用书。本教材和《法理学初阶》配套使用,目的是在系统学习《法理学 初阶》以及掌握了其他相应的法学知识之后,在高年级进一步提高学生法学理论水平 法理学是法学体系中重要的分之学科,在是掌握好其他法学分支学科知识的基础, 对法律实践也有重要的指导作用,法学专业学生不仅需要扎实的法律实践能力,也需要 良好的法学理论功底。《法理学进阶》从法律本体论、法律价值论、法律方法论和法律 社会论四个法理学重要组成部分出发,着重于法律基本原理方面的比较深入地分析与研 究。本课程力图深化学生的理论知识,使学生拥有扎实的法学理论功底,同时提高学生 运用理论解决实践问题的能力。 本课程的学习要求学生掌握法律本质、法律本位、法律功能、法律价值、法律方法、 法律与社会等多方面的法理学知识,教学目的一方面是加强对法理学的基本概念、基本 理论和基本原理的理解和掌握,另一方面是学生的理论思维能力的培养,要引导学生形 成法理学的问题意识,以及主动探索问题的能力。 该课程总学时为51学时,其教学方法主要采用教师讲授和课堂讨论的形式结合, 讨论课为3学时 导论什么是法理学 【教学目的和要求】 通过本章学习,应了解法理学的词源和词义,明确法理学的研究对象与理论体系,弄清 法理学与法哲学的关系。理解法理学的基本问题的形成 【教学重点和难点】教学重点在于法理学的历史,教学难点是法理学与法哲学的联系和 区另 【教学时间】1学时 法理学是由法律本体论、法律价值论、法律方法论和法律社会论四个部分构成的具有内 在逻辑联系的理论法学学科,它通过对整个社会法律现象进行多视角、多层面的反思和 研究,并在不同的理论范式下作出不同的关于法律问题的事实判断和价值判断,由此达 到深化人类对法律现象认识的目的。《法理学进阶》教学大纲 == == 课程性质和设置目的 《法理学进阶》是西南政法大学法学理论学科组编写的适用于大学本科高年级学生 的“法理学”教学用书。本教材和《法理学初阶》配套使用，目的是在系统学习《法理学 初阶》以及掌握了其他相应的法学知识之后，在高年级进一步提高学生法学理论水平。 法理学是法学体系中重要的分之学科，在是掌握好其他法学分支学科知识的基础， 对法律实践也有重要的指导作用，法学专业学生不仅需要扎实的法律实践能力，也需要 良好的法学理论功底。《法理学进阶》从法律本体论、法律价值论、法律方法论和法律 社会论四个法理学重要组成部分出发，着重于法律基本原理方面的比较深入地分析与研 究。本课程力图深化学生的理论知识，使学生拥有扎实的法学理论功底，同时提高学生 运用理论解决实践问题的能力。 本课程的学习要求学生掌握法律本质、法律本位、法律功能、法律价值、法律方法、 法律与社会等多方面的法理学知识，教学目的一方面是加强对法理学的基本概念、基本 理论和基本原理的理解和掌握，另一方面是学生的理论思维能力的培养，要引导学生形 成法理学的问题意识，以及主动探索问题的能力。 该课程总学时为 51 学时，其教学方法主要采用教师讲授和课堂讨论的形式结合， 讨论课为 3 学时。 导论 什么是法理学 【教学目的和要求】 通过本章学习，应了解法理学的词源和词义，明确法理学的研究对象与理论体系，弄清 法理学与法哲学的关系。理解法理学的基本问题的形成。 【教学重点和难点】教学重点在于法理学的历史，教学难点是法理学与法哲学的联系和 区别。 【教学时间】1 学时 法理学是由法律本体论、法律价值论、法律方法论和法律社会论四个部分构成的具有内 在逻辑联系的理论法学学科，它通过对整个社会法律现象进行多视角、多层面的反思和 研究，并在不同的理论范式下作出不同的关于法律问题的事实判断和价值判断，由此达 到深化人类对法律现象认识的目的