教师随堂点名，每学期至少点名三 课堂考勤a 随堂点名 100 次以上。根据学生出勤情况作为深 课程司标1,2.3 堂考勤成。 海次作业单独评分，最后取平均分 平时作业四 课程作业 100 谋程司标1,2、3 作为平时作业成情。 每次测试单独评分，取平均分作为 随堂测试a西 随堂测试 100 课程目标12、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 课程分目标达成度 相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A,为平时成绩对应课程目标1的得分：OA: 为平时成绩对应课程目标1的目标分值：方为课程目标1在总目标达成度中的权重值： S为课程总目标的达成度，S为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程标课程目标权重 评价方式日标分值 实际平均分 目标达成评价值 课堂考勤 OA1-=30 A.! 课程目标】 0.3 平时作业 04=30 随堂测试 0A=30 课堂考勤 0A2=40 课程月标2 04 平时作业 0h=40 aA+a,A+aA 5=ao41+aola+a04 随堂测试 043=40 Ab 课堂考勤 0A=30 4s知 课程日标3 03 平时作业 04-2=30 A1 5=40+a,o4:+a0o4 44A-+a24-2+a34-3 随堂测试 OA-=30 A3-3 课程目标 权重和 =10 课程总战墙 100 课程总目标 达成度 s州 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100。 6 ——6—— 课堂考勤 a1 随堂点名 100 教师随堂点名，每学期至少点名三 次以上。根据学生出勤情况作为课 堂考勤成绩。 课程目标 1、2、3 平时作业 a2 课程作业 100 每次作业单独评分，最后取平均分 作为平时作业成绩。 课程目标 1、2、3 随堂测试 a3 随堂测试 100 每次测试单独评分，取平均分作为 阶段性测试成绩。 课程目标 1、2、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai为平时成绩对应课程目标 i 的得分； OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.3 课堂考勤 OA1-1=30 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            平时作业 OA1-2=30 A1-2 随堂测试 OA1-3=30 A1-3 课程目标 2 0.4 课堂考勤 OA2-1=40 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            平时作业 OA2-2=40 A2-2 随堂测试 OA2-3=40 A2-3 课程目标 3 0.3 课堂考勤 OA3-1=30 A3-1 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            平时作业 OA3-2=30 A3-2 随堂测试 OA3-3=30 A3-3 课程目标 i 权重和 3 1 1.0 i i    课程总成绩 100 课程总目标 达成度 3 1 i i i S  S    注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100