学网 学科网 ZXXK. COM)网校通名校系列资料 上学科网,下精品资料! 文字。由于他始终对博士、硕士之类的学位淡然处之,所以连大学文凭也没拿过。幸亏梁启 超慧眼识珠,才使得这位旷世奇才没有“遗于野”,也才成就了这位日后清华园里大名鼎鼎的 “教授中的教授”。按理说,陈寅格对梁启超不说感恩戴德,至少也应该礼让三分。但是,因 为一个古人陶渊明,他们之间的恩怨一度被传得沸沸扬扬。 ③陶渊明出生在东晋末期,是我国古代著名诗人,也是有名的隐士。东 东晋灭亡后,陶坚 决归隐,誓不与新政权合作。他的举动,关系到所谓的“名节”问题,也引发了后世的长期 争论。作为史学大家的梁启超,自然也有自己的一家之言,他认为陶渊明弃官归隐最主要的 动机,是当时士大夫廉耻扫地,他纵然没有力量移风易俗,起码也不肯同流合污,把自己的 人格丧掉。陈寅格提出了针锋相对的意见,认为陶渊明“耻事二姓”才是可信的。同时,针 对梁启超本人“无论从政还是从教,都不在乎在清朝还是在民国”的做派,陈寅格批评他“取 自身之思想经历,以解释古人之志尚行动”。 ④应该说,陈寅格批评不仅力道十足,而且尖酸刻薄。有好友劝他:“梁公对你有知遇之 恩,你这样做,就不怕别人说你忘恩负义?”陈寅格笑答:“错了,我这样做才是对梁公最大 的尊重,也才没有辜负他对我的赏识和抬举。”那么,梁启超又会怎么想的呢?“饮冰室主人 生性洒脱不羁,当有人嘲笑他“引狼入室”时,他回敬了一句耐人寻味的话:“无论是批评陈 寅格还是讥讽我的人,都把我们看得太小了 ⑤相对于梁启超所言的“小”,西方著名的社会哲学家马克思·韦伯曾相应地表述过“大”。 有学生问他:“您教书的目的是什么?”韦伯答:“是让后来的人超越自己。超越老师就是尊 敬老师。”学生又问:“您就不怕学生超越了你反而瞧不起你了?”韦伯大笑:“孩子,这样想 太狭隘了。无论老师还是学生,都在做一件比他们自身还大的事,那就是学术。” ⑥在古希腊,亚里士多德从17岁开始追随柏拉图。他对老师非常崇敬,曾写了一首诗赞 美柏拉图:“在众人之中,他是唯一的,也是最初的……这样的人啊,如今已无处寻觅!”然 而,当亚里士多德思想日益成熟之后,在哲学思想的内容和方法上与柏拉图出现了严重的分 歧。他勇敢而坚决地批评老师的错误和缺点,结果遭致众人的谩骂,说他背叛了老师。对此, 亚里士多德回敬了一句流传至今的名言:“吾爱吾师,吾更爱真理!”我们需要补充一句,这 个真理被实践所检验、证明了得 ⑦到底何为大师呢?他既不是头顶的光环,也不是姓名前的头衔,除了顶尖的学问、广 博的见闻、宽阔的胸襟,更需要一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。大师者,是把学 术看得远大于自身,心中超越一切的是对真理永不妥协的探索 (选自《学习博览》 12.通读全文,你认为大师什么最大?(2分) 13.对陶渊明归隐的最主要动机,梁启超和陈寅恪各持怎样的观点?(2分) 14.第⑤段划线句子中梁启超所言的“小”的含义和韦伯所表达的“大”的含义分别是什么? (2分) 梁启超所言 小 的含义: 韦伯所表述“大”的含义 学科网 学科网 ZXXK COM)网校通名校系列资料学科网,下精品资料!文字。由于他始终对博士、硕士之类的学位淡然处之，所以连大学文凭也没拿过。幸亏梁启 超慧眼识珠，才使得这位旷世奇才没有“遗于野”，也才成就了这位日后清华园里大名鼎鼎的 “教授中的教授”。按理说，陈寅格对梁启超不说感恩戴德，至少也应该礼让三分。但是，因 为一个古人陶渊明，他们之间的恩怨一度被传得沸沸扬扬。 ③陶渊明出生在东晋末期，是我国古代著名诗人，也是有名的隐士 。东晋灭亡后，陶坚 决归隐，誓不与新政权合作。他的举动，关系到所谓的“名节”问题，也引发了后世的长期 争论。作为史学大家的梁启超，自然也有自己的一家之言，他认为陶渊明弃官归隐最主要的 动机，是当时士大夫廉耻扫地，他纵然没有力量移风易俗，起码也不肯同流合污，把自己的 人格丧掉。陈寅格提出了针锋相对的意见，认为陶渊明“耻事二姓”才是可信的。同时，针 对梁启超本人“无论从政还是从教，都不在乎在清朝还是在民国”的做派，陈寅格批评他“取 自身之思想经历，以解释古人之志尚行动”。 ④应该说，陈寅格批评不仅力道十足，而且尖酸刻薄。有好友劝他：“梁公对你有知遇之 恩，你这样做，就不怕别人说你忘恩负义？”陈寅格笑答：“错了，我这样做才是对梁公最大 的尊重，也才没有辜负他对我的赏识和抬举。”那么，梁启超又会怎么想的呢？“饮冰室主人” 生性洒脱不羁，当有人嘲笑他“引狼入室”时，他回敬了一句耐人寻味的话：“无论是批评陈 寅格还是讥讽我的人，都把我们看得太小了。” ⑤相对于梁启超所言的“小”，西方著名的社会哲学家马克思·韦伯曾相应地表述过“大”。 有学生问他：“您教书的目的是什么？”韦伯答：“是让后来的人超越自己。超越老师就是尊 敬老师。”学生又问：“您就不怕学生超越了你反而瞧不起你了？”韦伯大笑：“孩子，这样想 太狭隘了。无论老师还是学生，都在做一件比他们自身还大的事，那就是学术。” ⑥在古希腊，亚里士多德从 17 岁开始追随柏拉图。他对老师非常崇敬，曾写了一首诗赞 美柏拉图：“在众人之中，他是唯一的，也是最初的……这样的人啊，如今已无处寻觅！”然 而，当亚里士多德思想日益成熟之后，在哲学思想的内容和方法上与柏拉图出现了严重的分 歧。他勇敢而坚决地批评老师的错误和缺点，结果遭致众人的谩骂，说他背叛了老师。对此， 亚里士多德回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”我们需要补充一句，这 个真理被实践所检验、证明了得。 ⑦到底何为大师呢？他既不是头顶的光环，也不是姓名前的头衔，除了顶尖的学问、广 博的见闻、宽阔的胸襟，更需要一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。大师者，是把学 术看得远大于自身，心中超越一切的是对真理永不妥协的探索。 （选自《学习博览》） 12.通读全文，你认为大师什么最大？(2 分) 13.对陶渊明归隐的最主要动机，梁启超和陈寅恪各持怎样的观点？（2 分） 14.第⑤段划线句子中梁启超所言的“小”的含义和韦伯所表达的“大”的含义分别是 什么？ （2 分） 梁 启 超 所 言 “ 小 ” 的 含 义 ： [来源: Z x xk. Com ] 韦伯所表述“大”的含义：