部编人教版七年级语文下册第一单元测试题(教师版) 时间:100分钟总分:120 题号 总分合分人复分人 得分 一、积累运用(30分) 1·下列各组词语中字音完全正确的一项是(A(3分) A·含蓄(x山) 挚友(zhi) 殷红yan)气冲斗牛(du) B·赫然he 荒谬(mu)气氛(en)兀兀穷年(wu) C·咳嗽(sou) 轻捷(je) 滑稽ji) 鲜为人知(xian) D·卓越(zhuo) 澎湃(ban) 涉猎(she)深恶痛绝(wu) (解析:B项“氛”应读fn:C项“稽”应读j:D项“湃”应读pai。) 2·下列词语中有四个错别字,找出来并改正。(2分) 家谕户晓妇嬬皆知迥乎不同慷慨淋漓 历尽心血鞠躬尽瘁锋芒毕露当之无槐 错别字 改正 3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(A(3分) A·杭州市“寻找贴心物业人”大型专题活动目前圆满结束,20名物业人及团队锋芒毕 露,获得最具人气奖。 B·《精卫填海》是一则神话故事’其主人公精卫因锲而不舍的精神丶善良的愿望、宏 伟的志向而受到人们的尊敬。 C·秘鲁境内的纳兹卡线条被誉为世界之谜,在地面上,我们看到的只不过是一条条刻 在沙土上的杂乱无章的线条 D·有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人,也许会暂时获得成功,但他们很快便会丧 失获得的一切。 (解析:“锋芒毕露”用在这里不符合语境,应改为“脱颖而出”。) 4·下面的文字中有两处语病,请修改。(4分) ①在人类历史的长河中,许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。②学习他们的精神 了解他们的事迹,有助于青少年的健康成长。③榜样的力量是巨大的。④学习杰出人物的感 人事迹·不仅会增强道德教育的说服力和感染力·也会使青少年形成正确的人生观、价值观 (1)第②句语序不当·应将“学习他们的精神·了解他们的事迹”改为“了解他们的事 迹·学习他们的精神” (2)第④句关联词语搭配不当,应将“也”改为“而且” 5·根据语句内容,下列词语填入横线上恰当的一项是(D(3分) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶, 但此时此地,有何话可说? 我谨以最虔诚的信念,向殉难者献誓:心未死 和平可期 杀人者必覆灭7 部编人教版七年级语文下册 第一单元测试题（教师版） (时间：100 分钟 总分：120 分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30 分) 1．下列各组词语中字音完全正确的一项是(A)(3 分) A．含蓄．(xù) 挚．友(zhì) 殷．红(yān) 气冲斗．牛(dǒu) B．赫．然(hè) 荒谬．(miù) 气氛．(fèn) 兀．兀穷年(wù) C．咳嗽．(sòu) 轻捷．(jié) 滑稽．(jì) 鲜．为人知(xiǎn) D．卓．越(zhuó) 澎湃．(bài) 涉．猎(shè) 深恶．痛绝(wù) (解析：B 项“氛”应读 fēn；C 项“稽”应读 jī；D 项“湃”应读 pài。) 2．下列词语中有四个错别字，找出来并改正。(2 分) 家谕户晓 妇嬬皆知 迵乎不同 慷慨淋漓 历尽心血 鞠躬尽瘁 锋芒毕露 当之无槐 错别字 嬬 历 谕 槐 改正 孺 沥 喻 愧 3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(A)(3 分) A．杭州市“寻找贴心物业人”大型专题活动目前圆满结束，20 名物业人及团队锋芒毕 露，获得最具人气奖。 B．《精卫填海》是一则神话故事，其主人公精卫因锲而不舍的精神、善良的愿望、宏 伟的志向而受到人们的尊敬。 C．秘鲁境内的纳兹卡线条被誉为世界之谜，在地面上，我们看到的只不过是一条条刻 在沙土上的杂乱无章的线条。 D．有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人，也许会暂时获得成功，但他们很快便会丧 失获得的一切。 (解析：“锋芒毕露”用在这里不符合语境，应改为“脱颖而出”。) 4．下面的文字中有两处语病，请修改。(4 分) ①在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。②学习他们的精神， 了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。③榜样的力量是巨大的。④学习杰出人物的感 人事迹，不仅会增强道德教育的说服力和感染力，也会使青少年形成正确的人生观、价值观。 (1)第②句语序不当，应将“学习他们的精神，了解他们的事迹”改为“了解他们的事 迹，学习他们的精神”。 (2)第④句关联词语搭配不当，应将“也”改为“而且”。 5．根据语句内容，下列词语填入横线上恰当的一项是(D)(3 分) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，______。但此时此地，有何话可说？ 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，______，和平可期，______，杀人者必覆灭