23.答案： 系统界面 学生基本信息 课程基本信息 学生选课记录 学生编号、密码 有效性检查 学生有效 菜单界面 选课 有名额的课程 课程目录表 课程目录 课号 学生选课 修改选课人数 选课成功 评分标准：基本流程正确即可，至少给出学生角色、课程基本信息和学生选课记录三个对 象类，少一个对象减1分；流程应该有：学生身份检查、显示课程目录、学生选课，修改选课人 数，少一个减1分，分数减到0为止，不出现负分值。 24.答案： 业务需求是用户高层领导机构决定的，它确定软件的目标、规模和范围。业务需求一般在 进行需求分析之前就应该确定，需求分析阶段要以此为参照制定需求调研计划、确定用户核心 需求和软件功能需求。业务需求通常比较简洁，大约三一五页纸就可以描述清楚，也可以将它 直接作为需求规格说明书中的一部分。 功能需求定义了软件开发人员必须实现的软件功能。用户从他们完成任务的角度对软件 提出了用户需求，这些需求通常是凌乱的、非系统化的、有冗余的，开发人员不能据此编写程 序。软件分析人员要充分理解用户需求，将用户需求整理成软件功能需求。开发人员根据功 能需求进行软件设计和编码。 评分标准：业务需求和功能需求各占3分。 142623. 学生选课记录 lIlI-lIlli--ltIIl- 学生选课 ... 1+ 选课成功 修改造澳人数 ..... L -- '-- ... 课号 评分标准:基本流程正确即可，至少给出学生角色、课程基本信息和学生选课记录三个对 象类，少一个对象减1分;流程应该有:学生身份检查、显示课程目录、学生选课，修改选课人 数，少一个减 1分，分数减到O为止，不出现负分值。 24. 业务需求是用户高层领导机构决定的，它确定软件的目标、规模和范围。业务需求一般在 进行需求分析之前就应该确定，需求分析阶段要以此为参照制定需求调研计划、确定用户核心 需求和软件功能需求。业务需求通常比较简洁，大约三~五页纸就可以描述清楚，也可以将它 直接作为需求规格说明书中的一部分。 功能需求定义了软件开发人员必须实现的软件功能。用户从他们完成任务的角度对软件 提出了用户需求，这些需求通常是凌乱的、非系统化的、有冗余的，开发人员不能据此编写程 序。软件分析人员要充分理解用户需求，将用户需求整理成软件功能需求。开发人员根据功 能需求进行软件设计和编码。 评分标准:业务需求和功能需求各占3分。 1426