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23.答案: 系统界面 学生基本信息 课程基本信息 学生选课记录 学生编号、密码 有效性检查 学生有效 菜单界面 选课 有名额的课程 课程目录表 课程目录 课号 学生选课 修改选课人数 选课成功 评分标准:基本流程正确即可,至少给出学生角色、课程基本信息和学生选课记录三个对 象类,少一个对象减1分;流程应该有:学生身份检查、显示课程目录、学生选课,修改选课人 数,少一个减1分,分数减到0为止,不出现负分值。 24.答案: 业务需求是用户高层领导机构决定的,它确定软件的目标、规模和范围。业务需求一般在 进行需求分析之前就应该确定,需求分析阶段要以此为参照制定需求调研计划、确定用户核心 需求和软件功能需求。业务需求通常比较简洁,大约三一五页纸就可以描述清楚,也可以将它 直接作为需求规格说明书中的一部分。 功能需求定义了软件开发人员必须实现的软件功能。用户从他们完成任务的角度对软件 提出了用户需求,这些需求通常是凌乱的、非系统化的、有冗余的,开发人员不能据此编写程 序。软件分析人员要充分理解用户需求,将用户需求整理成软件功能需求。开发人员根据功 能需求进行软件设计和编码。 评分标准:业务需求和功能需求各占3分。 142623. 学生选课记录 lIlI-lIlli--ltIIl- 学生选课 ... 1+ 选课成功 修改造澳人数 ..... L -- '-- ... 课号 评分标准:基本流程正确即可,至少给出学生角色、课程基本信息和学生选课记录三个对 象类,少一个对象减1分;流程应该有:学生身份检查、显示课程目录、学生选课,修改选课人 数,少一个减 1分,分数减到O为止,不出现负分值。 24. 业务需求是用户高层领导机构决定的,它确定软件的目标、规模和范围。业务需求一般在 进行需求分析之前就应该确定,需求分析阶段要以此为参照制定需求调研计划、确定用户核心 需求和软件功能需求。业务需求通常比较简洁,大约三~五页纸就可以描述清楚,也可以将它 直接作为需求规格说明书中的一部分。 功能需求定义了软件开发人员必须实现的软件功能。用户从他们完成任务的角度对软件 提出了用户需求,这些需求通常是凌乱的、非系统化的、有冗余的,开发人员不能据此编写程 序。软件分析人员要充分理解用户需求,将用户需求整理成软件功能需求。开发人员根据功 能需求进行软件设计和编码。 评分标准:业务需求和功能需求各占3分。 1426
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