四、论述题(16分) 23.评分标准：观点正确：(4分)论述清楚，(4分)自我认识。(8分) 参考答案 相关知识点： (1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响：家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和 态度。有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自已的权利、地位和自主意愿。 在这种儿童观的影响下，家长无视儿章发展的规律及儿童积极主动性的发挥，强迫儿意完全按 照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑，儿意心智得 不到充分发展；有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，家长起不了什么作用。这 种家长在实际实施教育时，往往过于消极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育， 经常采取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到 有效提升；有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和教育也是影响儿童发展 的非常重要的因素，儿童有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和权利，能根据自己的 想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时，往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们 的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。 (2)家长的亲子观对儿童家庭教育的影响：家长的亲子观就是指家长对子女和自己关系的 基本看法，也可以说是教养动机。有的家长将孩子看作是自已的私有财产和附属物，其散养动 机往往是为了光宗耀祖、传宗接代，实现自己没有实现的理想。在教育孩子时，往往让孩子按 照自己的意愿行事，这种教养方式导致孩子过于顺从、缺乏独立性和自主能力。有的家长在处 理自己与孩子之间的关系时，态度比较漠然，因而在教育孩子时，往往没有明确的教养动机，忽 视对孩子的教育。有的家长非常看重孩子自身的发展，其教养动机主要是为了孩子自身发展 和将来的幸福，因而在教育孩子时就比较容易采取民主、科学的教育方式。 (3)家长的人才观对儿童家庭教育的影响：家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值 取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样人的认识和期望。一般而言，家长的人才 观可以分为知识型、技能型、品德型、社交型、创造型和普通型等。崇尚知识技能型人才的家 长，更多希望孩子聪明；追求品德高尚型人才的家长，最重视对孩子诚实品质的培养，注重社交 型人才的家长，会把活泼开朗看作孩子最重要的品质：侧重创造型人才的家长，更愿意鼓励孩 子尝试、探索、发挥想象力；而普通型的家长则不会刻意追求孩子学业上的“成功”，而是更多教 育孩子要踏踏实实、正常发展。一般而言，对子女的期望过高容易产生“专制型”的教育方式， 期望过低则容易造成“忽视型”的教育方式。 (4)家长的教育观对儿童家庭教育的影响：家长的教育观主要表现为家长对教育在儿意发 1544四、论述题 6分} 23. 评分 点正 川4 论述 楚;(4 认识 (8 参考答案 相关知识点 (1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响 z家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和 态度.有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自己的权利、地位和自主意愿. 在这种儿童观的影响下，家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥，强迫儿童完全按 照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、飘极性、主动性和创造性被压抑，儿童心智得 不到克分发展 z有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，家长起不了什么作用.这 种家长在实际实施教育时，往往过于消极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育， 经常采取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到 有效提升 F有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和数育也是影响儿童发展 的非常重要的因素，儿童有自己独立的人格、思想，事有独立的社会地位和权利，能根据自己的 想法和意愿做事.这类家长在教育儿童时，往往态度棋极，能时刻关注孩子的发展，了解他们 的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导. (2) 家长 对儿童 庭教 家长 亲于 是指家长对子女 系 的 基本看法，也可以说是教养动机.有的家长将孩子看作是自己的私有财产和附属物，其教养动 机往往是为了光宗耀祖、传宗接代，实现自己没有实现的理想.在教育孩子时，往往让孩子按 照自己的意愿行事v这种教养方式导致孩子过于顺从、缺乏独立性和自主能力.有的家长在处 理自己与孩子之间的关系时，态度比较漠然，因而在教育孩子时，往往没有明确的敏养动机，忽 视对孩子的教育.有的家长非常看重孩子自身的发展，其教养动机主要是为了孩子自身发展 和将来的幸福，因而在教青孩子时就比较容易采取民主、科学的教青方式. (3) 童家 教育 主要 对子 取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样人的认识和期望.一般而言，家长的人才 观可以分为知识型、技能型、品德型、社交型、创造型和普通型等.崇尚知识技能型人才的家 长，更多希望孩子聪明 追求品德高尚型人才的家长，最重视对强子诚实晶盾的培养 s注重社交 型人才的家长，会把活泼开朗看作孩子最重要的品质 z侧重创造型人才的家长，更愿意鼓励孩 子尝试、探索、发挥想象力 z而普通型的家长则不会刻意追求孩子学业上的"成功"，而是更多敏 育孩子要踏踏实实、正常发展.一般而言，对于女的期望过高容易产生"专制型"的教育方式， 期望过低则容易造成"忽视型"的教青方式. (4) 家长 教青 童家庭教育 教育观主要 青在儿童 1544