灵,指明了她前进的方向:“千手观音”不知震撼了多少人的心,邰丽华的坚强 身影在我们心中挥之不去,被我们深深铭记;还有霍金、张海迪、李丽,这些坚 强的心灵,用轮椅向世人证明,如何让自己“站”起来,站在知识的殿堂、理论 的高空,向人们展示强者的风采。 坚强,是人与自然抗争的力量,汶川,坚强!四川,坚强!中国,坚强!一浪高 过一浪的呐喊,吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园,但没有 打垮我们的坚强的意志,废墟中的人们凭借着坚强的力量,顽强地活了下来,重 建家园的路更加漫长,但只要有坚强的力量,依靠坚强的双手,定会重建更加美 好的家园。 坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗,没有经过风雨日 光,但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出,美花 香自苦寒来 艰难困苦,玉汝于成”,这些人生的格言并不是古人的专利, 我们要懂得“劳其筋骨,饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道,只有舞动坚强之笔, 才能书写大写的人生;只有扬起坚强的风帆,才能开动人生的航船;只有借助坚 强的阶梯,才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的 毅力向世人证明,我们并不是软弱的代名词 让我们与坚强同行,挥鞭上路,创造明天的辉煌! 【名师点评】 本文属于比较传统而规范的议论文,凸现了考生扎实的作文基本功。字里行间流 露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气,给阅卷老师留下了深刻的印象。 行文思路明晰,内容充实,举古今中外之例并结合考生自身实际,全方位解读坚 强的内涵。此次四川作文出题背景与汶川地震有关,考生举地震之例时很容易 发而不可收拾,而本文则点到为止,较好地把握了一个度字。 08延4.请以“最想说的”为话题,写一篇不少于800字的作文。自定立意, 选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 【解析略】 09年5.请以“熟悉”为题目,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自 选 【简析】作文题目“熟悉”,语言平实、颇具思想张力,立意空间大,如“熟能 生巧”“熟悉使人有亲切感和安全感”“自以为熟悉的人和事,其实很陌 生”“最熟悉的事物,往往是最不了解的”“熟悉可以变为陌生”“熟悉不等于 了解”“熟悉需要一个过程”“熟悉的距离”“有时需要我们放弃熟悉的东 西”“陌生可以变为熟悉”“熟悉使人焦灼和困苦”“熟悉往往被漠视”“我 们熟悉明星的一切,却忘记了身边的人”“熟悉的东西正在离我们远去”“最不 熟悉的恰好是自己”等等。对这个作文题目内涵的发掘和深化,学生甚至可运用 逆向思维,倒弹琵琶出新意,可以形成“熟悉有时是一种可怕的习惯”“熟悉形 成的思维定势束缚人”“不要觉得一切都熟悉,要走出生活的惯性,以求新的发 现”的深刻立意,进而阐述“人们所熟悉的东西,有时又在束缚着人们”的道理, 有利于培养学生的求异思维和创新思维。 【范例】 熟悉灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，邰丽华的坚强 身影在我们心中挥之不去，被我们深深铭记；还有霍金、张海迪、李丽，这些坚 强的心灵，用轮椅向世人证明，如何让自己“站”起来，站在知识的殿堂、理论 的高空，向人们展示强者的风采。 坚强，是人与自然抗争的力量，汶川，坚强！四川，坚强！中国，坚强！一浪高 过一浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园，但没有 打垮我们的坚强的意志，废墟中的人们凭借着坚强的力量，顽强地活了下来，重 建家园的路更加漫长，但只要有坚强的力量，依靠坚强的双手，定会重建更加美 好的家园。 坚强更是“90 后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经过风雨日 光，但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出，美花 香自苦寒来”，“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利， 我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道，只有舞动坚强之笔， 才能书写大写的人生；只有扬起坚强的风帆，才能开动人生的航船；只有借助坚 强的阶梯，才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的 毅力向世人证明，我们并不是软弱的代名词！ 让我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌！ 【名师点评】 本文属于比较传统而规范的议论文，凸现了考生扎实的作文基本功。字里行间流 露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气，给阅卷老师留下了深刻的印象。 行文思路明晰，内容充实，举古今中外之例并结合考生自身实际，全方位解读坚 强的内涵。此次四川作文出题背景与汶川地震有关，考生举地震之例时很容易一 发而不可收拾，而本文则点到为止，较好地把握了一个度字。 08 延 4．请以“最想说的”为话题，写一篇不少于 800 字的作文。自定立意，自 选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 【解析略】 09 年 5．请以“熟悉”为题目，写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，文体自 选 【简析】作文题目“熟悉”，语言平实、颇具思想张力，立意空间大，如“熟能 生巧”“熟悉使人有亲切感和安全感”“自以为熟悉的人和事，其实很陌 生”“最熟悉的事物，往往是最不了解的”“熟悉可以变为陌生”“熟悉不等于 了解”“熟悉需要一个过程”“熟悉的距离”“有时需要我们放弃熟悉的东 西”“陌生可以变为熟悉”“熟悉使人焦灼和困苦”“熟悉往往被漠视”“我 们熟悉明星的一切，却忘记了身边的人”“熟悉的东西正在离我们远去”“最不 熟悉的恰好是自己”等等。对这个作文题目内涵的发掘和深化，学生甚至可运用 逆向思维，倒弹琵琶出新意，可以形成“熟悉有时是一种可怕的习惯”“熟悉形 成的思维定势束缚人”“不要觉得一切都熟悉，要走出生活的惯性，以求新的发 现”的深刻立意，进而阐述“人们所熟悉的东西，有时又在束缚着人们”的道理， 有利于培养学生的求异思维和创新思维。 【范例】 熟悉