风表山医学院 优生优育 versit 校级精品课程申报 菜 案 姓名刘风云 2010一2011学年第二学期 时间2011.3.8节次3.4 课程名称 优生优有授课专业及层次 2008级计生本利 授课内容 优生概述 学时数 2 掌握优生学、遗传病概念：了解优生学的发展史 教学目的 熟悉我国遗传病及出生缺陷的现状：遗传病的类型 重点 优生学、遗传病概念我国遗传病及出生缺陷的现状 难点 我国遗传病及出生缺陷的现状 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 社会优生学遗传病学 教学法 讲述法启发式 讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 、通过一组畸形儿童， 组正常儿童图片的对比讲述学习优生优有 5分 课程的重要性及必要性 二、介绍优生优有教材的使用、课程的安排、授课的方法 5分 三、讲述第一章概述 优生优育 5分 (bear and rear better children-Well-Bear and Well-Rear-) 优生学是运用遗传学原理，以生物科学、医学、环境学、社会 学等为基础，研究改进人类遗传素质的科学。 5分 四、讲述第一节内容优生学的发展简史 优生学的发展经历三个阶段： 1.优生学的前科学阶段从远古到十九世纪八十年代 5分 (主要讲解原始社会的优生实践、我国春秋战国时期及古罗马的 优生思想及实践) 2.优生学的半科学阶段从十九世纪八十年代到二十世纪四十年代 10分 (重点讲解优生学(eugenics)这一术语提出的时间、人物，它 的含义以及优生学取得进展) 3.优生学的科学阶段从二十世纪五十年代持续到现在和未来 10分 (重点讲解本阶段优生学发展的一系列新成就)