口便年级的 造新人姐活时 语时代”自我中心的 拼 糕说的适,却不大关心对方的内容。他们的患星 买单色变睡时说:险想 自我中心言语在逐渐减少、弱化。刚入学的 经历看由口头言语向书面言语的转化,最初在迸行书写 榛时果数自者能来地理解的 些内心世界,就不会觉得孩子的这些行为令人费解 无聊”和“徒劳 低年级的儿童还保留着幼儿期“口语时代”自我中心的 特征，他们在倾听或与别人对话时，总会拼命地讲自己 想说的话，却不大关心对方所讲的内容。他们的思维有 时显得很散，回答问题常会答非所问，或者说许多不相 关的话，课堂上也会出现类似的情况。大约二年级时起， 儿童自我中心言语在逐渐减少、弱化。刚入学的儿童正 经历着由口头言语向书面言语的转化，最初在进行书写 训练时常费劲而又没有把握，因此学龄之初的孩子会有 一段“橡皮时代”。如果教育者能深刻地理解儿童的这 些内心世界，就不会觉得孩子的这些行为令人费解、 “无聊”和“徒劳”了