D.严嵩占据朝中要职许久,引起皇帝对他的不满,加上皇帝的手诏严嵩经常看 不懂,不能及时回答皇帝的问题,皇帝有意让严嵩离开了职位 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)帝英察自信,果刑戮,颇护己短,嵩以故得因事激帝怒,戕害人以成其私 (5分) (2)所进青词,又多假手他人不能工,经此积失帝欢,未几,帝有意去嵩。(5 分) 【答案】 5.D 6.D 7.(1)皇上很相信自己英武明察,刑杀果断,并颇为自己护短,严嵩因此得以 借事激怒皇上,残害别人来谋取个人私利。(“自信”“护”“因”各1分;句 意2分 (2)严嵩所进呈的青词,又因多是别人代写的而写得不好,由此他逐渐失去皇 上的欢心,不久,皇上有意疏远了严嵩。(“假”“工”“积”各1分;句意2 分) 【解析】 试题分析:此题考査文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课 文知识的积累,在课外文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就 需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,C项解释不正确,由原文上下 句大意内容可知,C项,罔:骗取从“罔”的词义和与“窃”权的对应关系看 不应是“贪图”之意。所以选C。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 试题分析:断句前首先要把文章通读几遍,以便对全文内容有整体的感知,把能 断开的先断开,然后逐步缩小范围,再集中精力分析难断句,凭借和语境(上下 文)的关系,作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复 辨句式。例如,此题可在整体把握的基础上,再按照人物的动作断句。 考点:能为文言文断句。能力层级为运用E级 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析, 作出判定。D项,皇帝有意疏远严嵩的原因不只这一个,引起皇帝对他的不满的 原因不是居要职久,而是遍引私人居要地。所以选D 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 7. 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某 些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略 和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词 句有:“自信”“护”“因”“假”“工”“积” 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 参考译文:D．严嵩占据朝中要职许久，引起皇帝对他的不满，加上皇帝的手诏严嵩经常看 不懂，不能及时回答皇帝的问题，皇帝有意让严嵩离开了职位。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（l0 分） （1）帝英察自信，果刑戮，颇护己短，嵩以故得因事激帝怒，戕害人以成其私。 （5 分） （2）所进青词，又多假手他人不能工，经此积失帝欢，未几，帝有意去嵩。（5 分） 【答案】 4．C 5．D 6．D 7．（1）皇上很相信自己英武明察，刑杀果断，并颇为自己护短，严嵩因此得以 借事激怒皇上，残害别人来谋取个人私利。（“自信”“护”“因”各 1 分；句 意 2 分） （2）严嵩所进呈的青词，又因多是别人代写的而写得不好，由此他逐渐失去皇 上的欢心，不久，皇上有意疏远了严嵩。（“假”“工”“积”各 1 分；句意 2 分） 【解析】 4． 试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课 文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就 需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C 项解释不正确，由原文上下 句大意内容可知，C 项，罔：骗取 从“罔”的词义和与“窃”权的对应关系看 不应是“贪图”之意。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 5． 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能 断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下 文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称 、反复、 辨句式。例如，此题可在整体把握的基础上，再按照人物的动作断句。 考点：能为文言文断句。能力层级为运用 E 级。 6． 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析， 作出判定。D 项，皇帝有意疏远严嵩的原因不只这一个，引起皇帝对他的不满的 原因不是居要职久，而是遍引私人居要地。所以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7． 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某 些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略 和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词 句有：“自信”“护”“因”“假”“工”“积”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文：