蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰 “士别 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 9·分别写出下列加点词的古今义。(2分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义:专掌经学传授的学宣 今义:学位的最高一 (2)见往事耳 古义:历史 今义:过去的事情 10·翻译文中画线的句子。(4分) (1)卿言多务,孰若孤? 译文:你说事务繁多,哪里比得上我? (2)士别三日,即更刮目相待 译文:分别多日·就要重新用新的眼光看待。 l1·写出文中流传至今的两个成语:吴下阿蒙·刮目相待。(2分) 12·本文主要通过对话来刻画人物’表现人物鲜明的性格’孙权:对部下既严格要求 又能循循善诱·耐心教育:吕蒙:知错能改·有军人的坦诚。(3分) 13·吕蒙的变化给你什么启示?(3分) 示例:读书能使人更聪明,更有力量。学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必 由之路。我们可以通过读书学习,增长见识,拓宽视野,陶冶情操,弥补不足,让自己成长 为全面的人才。另外要善于接受别人的正确合理的规劝,并最终学有所成,让人刮目相看。 (言之有理即可) (二)阅读下文,完成14-19题。(14分) 佩恩的森林 龚细鹰 ①一场突如其来的洪水席卷过印度东北部的马久利岛。洪水退却,平坦的沙洲上成千上 万条蛇扭动着身体,仿佛在欢庆一场盛宴。少年贾达夫·佩恩看着眼前壮观的一幕,不由虔 诚地合起双手祈祷。在印度,自古以来蛇就被人们当成神一样膜拜 ②第二天早晨,佩恩朝沙洲跑去,然而寂静的沙洲上却惨不忍睹,因岛上缺乏树木保护, 所有的蛇都因炎热而死去。抚摸着那些蛇僵硬的尸体,佩思的泪水滚落下来。“植树,不能 让这样的悲剧再次重演!” ③16岁的佩恩开始构筑自己的梦想。他把竹子种在沙洲上,每天,他一趟一趟从布拉 马普特拉河边运水灌溉竹子,盼望着它们能像春夭那样迅速拨节、生长。沙洲却如一个永远 也喝不饱的恶魔,一桶水浇下去,瞬间就消失得无影无踪,竹叶很快就打起了卷,并一天天 变黄,几天后,竹子彻底枯萎了。 ④晩上,母亲在灯下用缝衣针为佩恩挑去手上的荆刺,看着磨起的一个个大水泡,母亲 心疼地劝道:“儿子,别犯傻了,你所做的许多人都做过,但从来没有人成功过。” ⑤父亲也紧皱着眉头叹气:“是啊,马久利岛水土流失越来越严重,据说有人曾做过科 学的预测,在未来20年间,我们的马久利岛将会永远消失,到那时,我们不知该迁往哪里 安家?” ⑥“不,爸爸妈妈,我一定要想办法解决树苗缺水的问题。”佩恩轻声回答着父母,目 光中透着坚毅与执着。 ⑦几天后,佩恩再次将小竹苗种下,同时在每株竹苗旁埋进一截竹筒,竹筒上放一个泥 制的陶碗,陶碗及竹筒底部都有一个小洞,他将清水倒进陶碗,水顺着碗底的小洞渗进竹筒9 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9．分别写出下列加点词的古今义。(2 分) (1)孤岂欲卿治经为博士．．邪 古义：专掌经学传授的学官 今义：学位的最高一级 (2)见往事．．耳 古义：历史 今义：过去的事情 10．翻译文中画线的句子。(4 分) (1)卿言多务，孰若孤？ 译文：你说事务繁多，哪里比得上我？ (2)士别三日，即更刮目相待。 译文：分别多日，就要重新用新的眼光看待。 11．写出文中流传至今的两个成语：吴下阿蒙、刮目相待。(2 分) 12．本文主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格，孙权：对部下既严格要求， 又能循循善诱，耐心教育；吕蒙：知错能改，有军人的坦诚。(3 分) 13．吕蒙的变化给你什么启示？(3 分) 示例：读书能使人更聪明，更有力量。学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必 由之路。我们可以通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让自己成长 为全面的人才。另外要善于接受别人的正确合理的规劝，并最终学有所成，让人刮目相看。 (言之有理即可) (二)阅读下文，完成 14－19 题。(14 分) 佩恩的森林 龚细鹰 ①一场突如其来的洪水席卷过印度东北部的马久利岛。洪水退却，平坦的沙洲上成千上 万条蛇扭动着身体，仿佛在欢庆一场盛宴。少年贾达夫·佩恩看着眼前壮观的一幕，不由虔 诚地合起双手祈祷。在印度，自古以来蛇就被人们当成神一样膜拜。 ②第二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂静的沙洲上却惨不忍睹，因岛上缺乏树木保护， 所有的蛇都因炎热而死去。抚摸着那些蛇僵硬的尸体，佩恩的泪水滚落下来。“植树，不能 让这样的悲剧再次重演！” ③16 岁的佩恩开始构筑自己的梦想。他把竹子种在沙洲上，每天，他一趟一趟从布拉 马普特拉河边运水灌溉竹子，盼望着它们能像春天那样迅速拨节、生长。沙洲却如一个永远 也喝不饱的恶魔，一桶水浇下去，瞬间就消失得无影无踪，竹叶很快就打起了卷，并一天天 变黄，几天后，竹子彻底枯萎了。 ④晚上，母亲在灯下用缝衣针为佩恩挑去手上的荆刺，看着磨起的一个个大水泡，母亲 心疼地劝道：“儿子，别犯傻了，你所做的许多人都做过，但从来没有人成功过。” ⑤父亲也紧皱着眉头叹气：“是啊，马久利岛水土流失越来越严重，据说有人曾做过科 学的预测，在未来 20 年间，我们的马久利岛将会永远消失，到那时，我们不知该迁往哪里 安家？” ⑥“不，爸爸妈妈，我一定要想办法解决树苗缺水的问题。”佩恩轻声回答着父母，目 光中透着坚毅与执着。 ⑦几天后，佩恩再次将小竹苗种下，同时在每株竹苗旁埋进一截竹筒，竹筒上放一个泥 制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一个小洞，他将清水倒进陶碗，水顺着碗底的小洞渗进竹筒