体现了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟 3.品味剧本说白的语言特色,体会人物的思想情感。 学生自选例品味。 教师总结:剧中的人物语言高度个性化,切合人物的身份。人物的对白,声 气口吻酷似其人,自然、流畅、贴切、生动,实乃清水芙蓉,天然雕饰。 4.教师对剧本语言总体评价:作者在口语基础上提炼加工并怡当吸收了四 川方言的一些语言成分,使本剧的语言无论唱词还是说白都体现岀通俗浅显、明 白如话、情味十足的特点洋溢着浓郁的生活气息,富有艺术的表现力和感染力 欣赏剧本的细节描写、心理描写,体味手法美,学习剧本塑造人物的独 特手法 1.文章以丰富的细节生动地展现人物形象,剧本的舞台说明交代了许多生 动的细节描写,请同学们仔细品味。 2.剧本注重心理刻画,展示人物的精神状态和感情冲突,从心灵深处显现 人物性格。 学生自选例品评,教师应有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。 四、深层探究,质疑解疑 1.学生自由质疑。相互讨论,共同探究;如有难以解答的问题,可向教师 提问 2.教师也可引导学生深层探究。 提问:如何看待水上漂重男轻女的思想? 学生讨论,明确∶水上漂重男轻女的思想和做法,有其现实的考虑和深层的 原因。水上漂收狗娃为孙子,主要是一种非常现实的生存需求,他需要老有所体现了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟。 3．品味剧本说白的语言特色，体会人物的思想情感。 学生自选例品味。 教师总结：剧中的人物语言高度个性化，切合人物的身份。人物的对白，声 气口吻酷似其人，自然、流畅、贴切、生动，实乃清水芙蓉，天然雕饰。 4．教师对剧本语言总体评价：作者在口语基础上提炼加工并恰当吸收了四 川方言的一些语言成分，使本剧的语言无论唱词还是说白都体现出通俗浅显、明 白如话、情味十足的特点，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。 三、欣赏剧本的细节描写、心理描写，体味手法美，学习剧本塑造人物的独 特手法 1．文章以丰富的细节生动地展现人物形象，剧本的舞台说明交代了许多生 动的细节描写，请同学们仔细品味。 2．剧本注重心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现 人物性格。 学生自选例品评，教师应有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。 四、深层探究，质疑解疑 1．学生自由质疑。相互讨论，共同探究；如有难以解答的问题，可向教师 提问。 2．教师也可引导学生深层探究。 提问：如何看待水上漂重男轻女的思想? 学生讨论，明确：水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层的 原因。水上 漂 收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所