语文试卷参考答案及评分标准 2.C(仇视西方的应该是历史上大多遭受过西方殖民主义欺凌的当今世界上许多发展中国 家的民众:“已经酝酿”前应有“似乎”二字) 3.A(“已经成了”有误,应是“容易成为”) 4.D(皇帝命令) 5.D(①表现马周坚强不屈,③表现马周洒脱不羁的风格。) 6.C(贞观十五年后,马周官职并未降低。) 7.(10分) (1)(6分)常何因为是一个武将没有什么学问,马周为他分类条目写了20多件事,让他 把这些奏报上去,都是切中事务的 (2)(4分)唐太宗当天就召见马周,过了一会儿马周还没有到,唐太宗就多次派使者去催 促他 (二) 8(6分)①首联以“蝉噪”反衬其静,静中见闹,闹中见静;秋风秋雨则烘托出寺的冷寂 ②颔联从视觉角度写静,以青苔满阶、白鸟徘徊,暗示寺的空寂人稀 9、(5分)以扬州的歌舞喧闹、市井繁华与禅智寺的静寂落寞作对比,暗示作者的身世感慨 与凄凉情怀 (三)10、默写略 三、文学类文本阅读 11.(1)B、D(5分。对一项给2分)(A“绝望的心情”不妥;C“备感孤独”不妥:E“错综复 杂”不妥 (2)(6分)由于特殊的生活经历,她具有一种心态:怕孤寂,却好像偏偏处于孤寂;怕 无援,又好像时时处于无援。甚至有无端猜疑和自叹自怜的倾向。但她的内心是善良的 3)(6分)①突出主题。说明有人留门,表现人间并不像夜归者所揣想的那么冷。②情 理之中,意料之外。使故事有了更深的意趣。③戛然而止。给读者留下广阔的想象空间。④ 蕴含深意。人们常常在心理上虚掩着一道门,轻轻一推即可打开,那面就是一个别样的世界 (4)(8分)同意“匠心独运”:参考(1)题E项前边的说法。 同意“拖沓之笔”:几个人物作用雷同:都以心理描写的方式回忆往事,手法单一。 四、实用类文本阅读(25分) 12.(1)B、D(5分。对一项给2分) (2)(6分。意思接近即可)深感祖国惨痛的现实;有感于日本的明治维新文化,学习西洋 文化:放弃了翩翩公子的态度,改做一个留学生。(探索救国救民之路) (3)(6分)性格特征是“认真”。(2分)第一,青年时期在上海,好学上进,大展才华,认 认真真做一个有志青年。第二,留学日本,刻苦钻研西洋文化,认认真真做一个将来报效祖 国的留学生。第三,回国以后,认认真真的教学,把所学的知识回报给祖国的人民。第四 出家之后,更是认认真真做人,做任何事情都一丝不苟。(每条1分) (4)(8分)探究题。言之成理即可。如,他报国无门,独善其身。或对祖国黑暗,痛心疾 首,而遁入空门。或对前途失望,消极避世。或另辟蹊径,曲线救国。不一而足。 五、13.A[溢美之词意为过分赞美的话语,用“过分”修饰语义重复 14.C[A项“是否降息要根据C門Ⅰ的快速下降来确定”错误,两面对一面;B项杂糅;D项 缺少主语中心语,在“加以明确”后加“的做法”] 15、B一、 语文试卷参考答案及评分标准 1．C 2．C（仇视西方的应该是历史上大多遭受过西方殖民主义欺凌的当今世界上许多发展中国 家的民众；“已经酝酿”前应有“似乎”二字） 3．A（“已经成了”有误，应是“容易成为”） 二、（一） 4．D（皇帝命令） 5．D（①表现马周坚强不屈，③表现马周洒脱不羁的风格。） 6．C（贞观十五年后，马周官职并未降低。） 7．（10 分） （1）（6 分）常何因为是一个武将没有什么学问，马周为他分类条目写了 20 多件事，让他 把这些奏报上去，都是切中事务的。 （2）（4 分）唐太宗当天就召见马周，过了一会儿马周还没有到，唐太宗就多次派使者去催 促他。 （二） 8（6 分）①首联以“蝉噪”反衬其静，静中见闹，闹中见静；秋风秋雨则烘托出寺的冷寂。 ②颔联从视觉角度写静，以青苔满阶、白鸟徘徊，暗示寺的空寂人稀； 9、（5 分）以扬州的歌舞喧闹、市井繁华与禅智寺的静寂落寞作对比，暗示作者的身世感慨 与凄凉情怀。 （三）10、默写略 三、文学类文本阅读 11．（1）B、D（5 分。对一项给 2 分）（A“绝望的心情”不妥；C“备感孤独”不妥；E“错综复 杂”不妥） （2）（6 分）由于特殊的生活经历，她具有一种心态：怕孤寂，却好像偏偏处于孤寂；怕 无援，又好像时时处于无援。甚至有无端猜疑和自叹自怜的倾向。但她的内心是善良的。 （3）（6 分）①突出主题。说明有人留门，表现人间并不像夜归者所揣想的那么冷。②情 理之中，意料之外。使故事有了更深的意趣。③戛然而止。给读者留下广阔的想象空间。④ 蕴含深意。人们常常在心理上虚掩着一道门，轻轻一推即可打开，那面就是一个别样的世界。 （4）（8 分）同意“匠心独运”：参考（1）题 E 项前边的说法。 同意“拖沓之笔”：几个人物作用雷同；都以心理描写的方式回忆往事，手法单一。 四、实用类文本阅读（25 分） 12．（1）B、D（5 分。对一项给 2 分） （2）（6 分。意思接近即可）深感祖国惨痛的现实；有感于日本的明治维新文化，学习西洋 文化；放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。（探索救国救民之路） （3）（6 分）性格特征是“认真”。（2 分）第一，青年时期在上海，好学上进，大展才华，认 认真真做一个有志青年。第二，留学日本，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖 国的留学生。第三，回国以后，认认真真的教学，把所学的知识回报给祖国的人民。第四， 出家之后，更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。（每条 1 分） （4）（8 分）探究题。言之成理即可。如，他报国无门，独善其身。或对祖国黑暗，痛心疾 首，而遁入空门。或对前途失望，消极避世。或另辟蹊径，曲线救国。不一而足。 五、13．A[ 溢美之词意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复] 14．C[A 项“是否降息要根据 CPI 的快速下降来确定”错误，两面对一面；B 项杂糅；D 项 缺少主语中心语，在“加以明确”后加“的做法”] 15、B