草滩中学学生自主学习导学案班级 姓名 科日目语文课题 蜘蛛 课型/拓展 阅读 授课 学案 主备人李永君审核人冯文学授课人李永君\时间 学|1、了解作者生平,创作识记生字词。 习|2、在朗读中培养学生的悟性 目 标|3、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈、毫不气缓的精神,让自己成为一个坚强的人。 重点:正确把握蜘蛛的形象。 难点:《蜘蛛》一文的写法。 学法指导:讨论研讨相结合,以学生自主、合作、探究学习为主。 知识链接:说明表达方式说明方法说明性小品文 展示学生预习 备注(教 师复备栏 1、学生介绍《蜘蛛》一文作者: 及学生笔 哥尔斯密 2、生字注音:(黑体字) 鳖刺( )绷紧 )钳子( 积蓄( )诧异( )擒住( )诅咒( 束缚( )毅然( )殆尽( 如法炮制( 3、词语解释: 技穷智竭: 诧异草滩中学学生自主学习导学案 班级 姓名 科 目 语文 课 题 蜘蛛 课型 拓展 阅读 主备人 李永君 审核人 冯文学 授课人 李永君 授课 时间 学案 编号 学 习 目 标 1、了解作者生平,创作,识记生字词。 2、在朗读中培养学生的悟性。 3、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈、毫不气馁的精神，让自己成为一个坚强的人。 重点：正确把握蜘蛛的形象。 难点：《蜘蛛》一文的写法。 学法指导：讨论研讨相结合，以学生自主、合作、探究学习为主。 知识链接： 说明表达方式 说明方法 说明性小品文 展示学生预习 1、学生介绍《蜘蛛》一文作者： 哥尔斯密 2、生字注音：（黑体字） 螫刺（ ） 甲胄（ ） 绷紧（ ） 钳子（ ） 积蓄（ ） 诧异（ ） 擒住（ ） 诅咒（ ） 束缚（ ） 毅然（ ） 殆尽（ ） 如法炮制（ ） 3、词语解释： 技穷智竭： 诧异： 备注（教 师复备栏 及学生笔 记）