可参考【写作训练】 六、板书设计 安塞腰鼓 刘成章 安塞「音乐美 腰鼓〈图画美 的美(力量美 4.《灯笼》 教学目标 1.了解灯笼的故事,理解“形散神聚”的特点。 2.品味丰富有味的语言。 3.体会作者思乡爱国的情怀。 教学重难点 重点: 1.理解“形散神聚”的特点 2.品味丰富有味的语言。 难点:体会作者思乡爱国的情怀。 教学时间 1课时 教学过程 、导入新课 展示【媒体资源】灯笼的图片,导入新课。 学生谈灯笼的发展历史、风俗 今天,我们就一起来学习《灯笼》,了解著名作家吴伯箫笔下有关灯笼的往事 二、整体感知 【精品课件】 1.预习展示 以小组为单位,展示预习结果,其他同学进行补充。 (1)作者作品 吴伯箫(19061982),山东省莱芜市吴花园村人。原名熙成,笔名山屋、山荪,中国可参考【写作训练】 六、板书设计 安塞腰鼓 刘成章 安塞 音乐美 腰鼓 图画美 的美 力量美 4．《灯笼》 教学目标 1．了解灯笼的故事，理解“形散神聚”的特点。 2．品味丰富有味的语言。 3．体会作者思乡爱国的情怀。 教学重难点 重点： 1．理解“形散神聚”的特点。 2．品味丰富有味的语言。 难点：体会作者思乡爱国的情怀。 教学时间 1 课时 教学过程 一、导入新课 展示【媒体资源】灯笼的图片，导入新课。 学生谈灯笼的发展历史、风俗…… 今天，我们就一起来学习《灯笼》，了解著名作家吴伯箫笔下有关灯笼的往事。 二、整体感知 【精品课件】 1．预习展示 以小组为单位，展示预习结果，其他同学进行补充。 （1）作者作品 吴伯箫（1906—1982），山东省莱芜市吴花园村人。原名熙成，笔名山屋、山荪，中国