实验十二：全范围关节活动(ROM) [实验目的 了解全范围关节活动的目的，熟悉各关节的活动形式和范围。 2、能指导患者的健肢活动及帮助忠肢的活动。 「实验方式】 教师示教后，学生分组讲行角色扮演练习，学生先跟若老师学做各关节的屈曲和伸居运动， 再模仿教师为患者（学生扮演）的患肢做被动性运动。教师巡回指导 [实验课时] 2学时 【实验内容] 一、目的：根据每一特定关节可活动的范围，对此关节进行屈曲和伸展的运动，维持关节可 动性 、评估 (一)患者： 1、全身情况：目前病情、治疗情况、意识状态等。 2、局部情况：全身各关节的活动程度。 3、心理情况：日前心理状况，对被动性OM的认识及合作程度。 (二)环境：是否清洁、舒适、安全 三、计划 1、目标/评价标准 ()患者及家属理解ROM的目的及意义，愿意合作。 (2)患者各关节得到有效的锻炼，没有发生关节及肌肉损伤等并发症。 2、雅名 ()护士：穿戴整洁 (2)忠者：理解ROM的意义，主动配合 (3)环境：清洁、安全、舒适 川、立施 1、护士核对床号、姓名并解释 2、让志者采取自然放松的姿势，面向操作者的方向，尽量靠近操作者 、操作者依次对每个关节作屈伸、内收、外展、内旋、外旋等运动，比较两侧关节的活动 情况，以了解其原来的关节活动程度。操作时关节应子以支托。活动关节时，手应作环状或 支架以支撑关节远端的肢体（图12-1） 图12.1以手作成 环状或支架以支托 腿部 3、每个关节每次可有节律地作5-10次完整的ROM,各关节的活动形式和范围见表12-1、 图12.3、图124。 图12-3肩关节活动范围A、外展、内吸B、前屈、后伸C、内旋、外旋 实验十二：全范围关节活动（ROM） [实验目的] 1、 了解全范围关节活动的目的，熟悉各关节的活动形式和范围。 2、 能指导患者的健肢活动及帮助患肢的活动。 [实验方式] 教师示教后，学生分组进行角色扮演练习，学生先跟着老师学做各关节的屈曲和伸展运动， 再模仿教师为患者（学生扮演）的患肢做被动性运动。教师巡回指导。 [实验课时] 2 学时 [实验内容] 一、目的：根据每一特定关节可活动的范围，对此关节进行屈曲和伸展的运动，维持关节可 动性。 二、评估 （一）患者： 1、全身情况：目前病情、治疗情况、意识状态等。 2、局部情况：全身各关节的活动程度。 3、心理情况：目前心理状况，对被动性 ROM 的认识及合作程度。 （二）环境：是否清洁、舒适、安全。 三、计划 1、目标/评价标准 (1) 患者及家属理解 ROM 的目的及意义，愿意合作。 (2) 患者各关节得到有效的锻炼，没有发生关节及肌肉损伤等并发症。 2、准备 (1) 护士：穿戴整洁 (2) 患者：理解 ROM 的意义，主动配合 (3) 环境：清洁、安全、舒适 四、实施 1、护士核对床号、姓名并解释。 2、让患者采取自然放松的姿势，面向操作者的方向，尽量靠近操作者。 、操作者依次对每个关节作屈伸、内收、外展、内旋、外旋等运动，比较两侧关节的活动 情况，以了解其原来的关节活动程度。操作时关节应予以支托。活动关节时，手应作环状或 支架以支撑关节远端的肢体（图 12-1） 图 12-1 以手作成 环状或支架以支托 腿部 3、 每个关节每次可有节律地作 5-10 次完整的 ROM，各关节的活动形式和范围见表 12-1、 图 12-3、图 12-4。 图 12-3 肩关节活动范围 A、外展、内吸 B、前屈、后伸 C、内旋、外旋