选自《商务英语阅读》CHAPTER2 第一单元 The New Economy L教学目的 美国经济在上个世纪九十年代持续增长，历时之长，虽不是前无古人，但也 是屈指可数。为许多经济学家、业界和媒体津津乐道，称之为“新经济”。但 也有很多人并不以为然。通过本课的学习，使学生粗略了解九十年代美国经 济的概况。本课的作者是大力推崇新经济的，但我们更要看到正方和反方各 自的论点。通过本课的学习，也要学生初步掌握基本的阅读技巧，如浏览和 寻找段落的主题句、中心思想总结、等。 本文的中心思想： 1.Is there such a thing as New Economy,if yes,what is it? 2.What is the prospect of American economy against the background of economic slowdown. 3. What is there to drive the growth of American economy? Ⅱ.教学计划 本课用时4小时，介绍背景知识、难点、重点知识、课文串讲等用时2.5小 时。讨论、课堂练习1.5小时。 Ⅲ教学方法 采用口授法讲解课文和难点、疑点，用探讨研究法讨论练习，再结合翻译技 巧的传授。让学生找出文章中词语的reference(形成技能技巧)，翻译、分析 句子，以检查知识技能。 V.背景知识 “美国新经济”指的是20世纪90年代克林顿政府执政以来美国经济的发 展状况。美国经济持续增长达近10年，为解释这种现象，“美国新经济”理 论应运而生。2001年3月份以来，美国经济出现衰退，人们又把衰退的原选自《商务英语阅读》CHAPTER 2 第一单元 The New Economy I. 教学目的 美国经济在上个世纪九十年代持续增长，历时之长，虽不是前无古人，但也 是屈指可数。为许多经济学家、业界和媒体津津乐道，称之为“新经济”。但 也有很多人并不以为然。通过本课的学习，使学生粗略了解九十年代美国经 济的概况。本课的作者是大力推崇新经济的，但我们更要看到正方和反方各 自的论点。通过本课的学习，也要学生初步掌握基本的阅读技巧，如浏览和 寻找段落的主题句、中心思想总结、等。 本文的中心思想： 1. Is there such a thing as New Economy, if yes, what is it? 2. What is the prospect of American economy against the background of economic slowdown. 3. What is there to drive the growth of American economy? II. 教学计划 本课用时 4 小时，介绍背景知识、难点、重点知识、课文串讲等用时 2.5 小 时。讨论、课堂练习 1.5 小时。 III.教学方法 采用口授法讲解课文和难点、疑点，用探讨研究法讨论练习，再结合翻译技 巧的传授。让学生找出文章中词语的 reference（形成技能技巧），翻译、分析 句子，以检查知识技能。 IV.背景知识 “美国新经济”指的是 20 世纪 90 年代克林顿政府执政以来美国经济的发 展状况。美国经济持续增长达近 10 年，为解释这种现象，“美国新经济”理 论应运而生。2001 年 3 月份以来，美国经济出现衰退，人们又把衰退的原