温习提示:正面描写和侧面描写都是为表现中心服务的,二者相结合,互为补充, 相得益彰,能够很好的表现文章的中心。 师:这篇文章表现的中心是什么? 生:通过口技艺人精彩的表演,充分表现了口技表演者的技艺高超。 师:为了充分表现这一中心,本文也运用了正面描写与侧面描写结合的写作 手法,(播放朗读音频)边听边赏,从文中找出正面描写和侧面描写的句子。 生交流,师相机点拨。 1.生:正面描写就是直接描写声音的句子。 师:这些声音分别是在什么情景下发出的声音? 生:一家四口由睡到醒的声音、醒了又睡的声音、失火救火的声音。 板书 正面描写:口技艺人模拟一家四口由睡到醒、醒而复睡、这家附近失火救 火情景的声音。 师:口技表演者模拟的声音有什么特点?下面小组合作说说不同情景下模拟 的声音各有什么特点? 生交流,师汇总。 (屏显)重点赏析情景一: 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒 妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿 声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备 师引导学生分析:“遥闻深巷中犬吠”一句中“遥闻”说明声音是从远处传 来,声音很小,“深巷”说明声音是在户外发出的,“有妇人惊觉欠身”说明是 室内发出的声音,“夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼, 妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳 啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发”说明声音由小到大,由少到多。 生总结情景一声音特点:由远到近、由外到内、由小到大,由少到多。 以此为例说说另两个情景声音的特点 生交流:情景二:由大到小、由密而疏,微闻余声 情景三:由小到大、由少到多,声音繁杂,应有尽有。 综上观之,文中模拟了三个情景下口技人的表演,形象逼真地描写了各种声 音,如闻其声,直接(正面)表现出口技表演者技艺的高超 2.师:文中除了描写各种声音,还多次描写听众的反映,这些描写有什么 表达效果? 重点赏析情景三听众的反映:温习提示：正面描写和侧面描写都是为表现中心服务的，二者相结合，互为补充， 相得益彰，能够很好的表现文章的中心。 师：这篇文章表现的中心是什么？ 生：通过口技艺人精彩的表演，充分表现了口技表演者的技艺高超。 师：为了充分表现这一中心，本文也运用了正面描写与侧面描写结合的写作 手法，（播放朗读音频）边听边赏，从文中找出正面描写和侧面描写的句子。 生交流，师相机点拨。 1.生：正面描写就是直接描写声音的句子。 师：这些声音分别是在什么情景下发出的声音？ 生：一家四口由睡到醒的声音、醒了又睡的声音、失火救火的声音。 板书： 正面描写：口技艺人模拟一家四口由睡到醒、醒而复睡、这家附近失火救 火情景的声音。 师：口技表演者模拟的声音有什么特点？下面小组合作说说不同情景下模拟 的声音各有什么特点？ 生交流，师汇总。 （屏显）重点赏析情景一： 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 师引导学生分析：“遥闻深巷中犬吠”一句中“遥闻”说明声音是从远处传 来，声音很小，“深巷”说明声音是在户外发出的，“有妇人惊觉欠身”说明是 室内发出的声音，“夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼， 妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发”说明声音由小到大，由少到多。 生总结情景一声音特点：由远到近、由外到内、由小到大，由少到多。 以此为例说说另两个情景声音的特点： 生交流：情景二：由大到小、由密而疏，微闻余声。 情景三：由小到大、由少到多，声音繁杂，应有尽有。 综上观之，文中模拟了三个情景下口技人的表演，形象逼真地描写了各种声 音，如闻其声，直接（正面）表现出口技表演者技艺的高超。 2. 师：文中除了描写各种声音，还多次描写听众的反映，这些描写有什么 表达效果？ 重点赏析情景三听众的反映：