语言要观点明确,论据充分,层次清晰,简洁有文采。(可引用成语、名句,多用对偶、 排比,多用四字词) 十、批注类 自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。批注可以从语言、情感、写法、感 受、联想等方面入手。批注更讲究语言文采,可引用成语、名句,多用对偶、排比等。多用 十一、表达方式设题类 五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。 1.议论作用:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,其画龙 点睛的作用 2.抒情作用:抒发作者真挚深沉的情感,引起读者情感共鸣,增强文章感染力。 十二、就文章中心设题类 答题格式(思路):看题目、人物(事物)、事件,进行综合概括。 1、概括中心:本文记叙(描写、说眀)了……,表现(赞美、批判)了…… 2。找主旨句:(1)标题(2)文末议论 十三、修辞设题类 辨识修辞手法及其作用。 1.比喻:生动形象地写 2、拟人:赋予事物以人的性格、思想、情感和动作,生动形象地写出了· 3.夸张:突出特征,解释本质,给读者以鲜明、强烈的印象。 4.排比:增强语言气势,便于抒发强烈的思想感情。 5.对偶:句式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。 6.反复:突出强调某种意思。 7.设问:自问自答,引人注意,启发读者思考。 8.反问:态度鲜明,加强语气。 散文练习题 月是故乡明季羡林 每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。 事情大概就是这个样 但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗 文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采。（可引用成语、名句，多用对偶、 排比，多用四字词） 十、批注类 自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。批注可以从语言、情感、写法、感 受、联想等方面入手。批注更讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。多用 四字词。 十一、表达方式设题类 五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 1．议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，其画龙 点睛的作用。 2．抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引起读者情感共鸣，增强文章感染力。 十二、就文章中心设题类 答题格式（思路）：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。 1、概括中心：本文记叙（描写、说明）了……，表现（赞美、批判）了……。 2．找主旨句：（1）标题（2）文末议论、抒情句。 十三、修辞设题类 辨识修辞手法及其作用。 1．比喻：生动形象地写出了……的特征。 2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、情感和动作，生动形象地写出了…… 3．夸张：突出特征，解释本质，给读者以鲜明、强烈的印象。 4．排比：增强语言气势，便于抒发强烈的思想感情。 5．对偶：句式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 6．反复：突出强调某种意思。 7．设问：自问自答，引人注意，启发读者思考。 8．反问：态度鲜明，加强语气。 散文练习题 月是故乡明 季羡林 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。 事情大概就是这个样子。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗 文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印