《GPS测量定位技术》课程教学大纲 、课程的地位、作用 在人类社会即将步入21世纪时刻,以信息高速公路、数字地球为龙头的全球信息 化浪潮正扑面而来。“3S”(全球定位系统、遥感和地理信息系统)支撑着整个信息社会的 信息网络,成为现代信息社会发展的迫切需要 目前,我国的GPS应用又显两大亮点。亮点一:以车载导航为核心的移动目标监控、 管理与服务市场快速启动。并出现了为汽车拥有者提供财产监控、导航服务、报警寻车等服 务。亮点二:面向个人消费者的移动信息终端将大为流行。随着卫星导航定位设备的小型化 甚至芯片化,各种嵌入式电子产品种类极大丰富,并与人们的生活越来越紧密地结合在一起 遵循高等教育的技术领先规律,经过多次调研,征求专家意见,《GPS定位技术》 课程被列为我院三年制髙等职业技术教育一门必修的专业基础课。它是学生学习专业知识, 专门技术及获取新知识能力的重要课程,同时也是学生将来生活、工作实践中的一个重要工 具。该课程的主要任务是:讲授GPS卫星定位的基本原理、GPS定位的误差来源及其影响 GPS卫星定位的设计与实施、GPS定位的数据处理,培养学生使用GPS接收机在水利水电工 程勘测、大地控制网、施工控制网和工程的施工放样中进行定位工作的能力。通过学习本课 程,学生应达到如下要求 1.掌握GPS应用于定位的特点(观测站间无需通视、定位精度高、观测时间短、操 作简单、全天候作业、提供三维坐标) 2.掌握GPS定位的基本概念和传统测量方法的区别:GPS的RTK(动态实时定位) 技术在图根级控制测量和工程施工放样中的应用 3.通过学习掌握GPS的软件操作和分析解决实际问题的能力;及时了解GPS发展的 新动向。 4.培养学生操作GPS接收机的能力、GPS外业作业能力、GPS软件处理外业数据的 能力 5.培养学生的认识能力和自觉获取新知识的能力:培养学生严谨求实的科学态度和 精神 、教学内容和教学要求 (一)绪论 、知识点和教学要求《GPS 测量定位技术》课程教学大纲 一、课程的地位、作用 在人类社会即将步入 21 世纪时刻，以信息高速公路、数字地球为龙头的全球信息 化浪潮正扑面而来。“3S”（全球定位系统、遥感和地理信息系统）支撑着整个信息社会的 信息网络，成为现代信息社会发展的迫切需要。 目前，我国的 GPS 应用又显两大亮点。亮点一：以车载导航为核心的移动目标监控、 管理与服务市场快速启动。并出现了为汽车拥有者提供财产监控、导航服务、报警寻车等服 务。亮点二：面向个人消费者的移动信息终端将大为流行。随着卫星导航定位设备的小型化 甚至芯片化，各种嵌入式电子产品种类极大丰富，并与人们的生活越来越紧密地结合在一起。 遵循高等教育的技术领先规律，经过多次调研，征求专家意见，《GPS 定位技术》 课程被列为我院三年制高等职业技术教育一门必修的专业基础课。它是学生学习专业知识， 专门技术及获取新知识能力的重要课程，同时也是学生将来生活、工作实践中的一个重要工 具。该课程的主要任务是：讲授 GPS 卫星定位的基本原理、GPS 定位的误差来源及其影响、 GPS 卫星定位的设计与实施、GPS 定位的数据处理，培养学生使用 GPS 接收机在水利水电工 程勘测、大地控制网、施工控制网和工程的施工放样中进行定位工作的能力。通过学习本课 程，学生应达到如下要求： 1．掌握 GPS 应用于定位的特点（观测站间无需通视、定位精度高、观测时间短、操 作简单、全天候作业、提供三维坐标）。 2．掌握 GPS 定位的基本概念和传统测量方法的区别；GPS 的 RTK（动态实时定位） 技术在图根级控制测量和工程施工放样中的应用。 3．通过学习掌握 GPS 的软件操作和分析解决实际问题的能力；及时了解 GPS 发展的 新动向。 4．培养学生操作 GPS 接收机的能力、GPS 外业作业能力、GPS 软件处理外业数据的 能力。 5．培养学生的认识能力和自觉获取新知识的能力；培养学生严谨求实的科学态度和 精神。 二、教学内容和教学要求 （一）绪论 1、知识点和教学要求