13.简述日本的小学教育目标。 (1)依据学校内外生活经验，使学生正确理解人与人之间的相互关系，培养其协作、自主和 自我约束精神。(1分) (2)引导学生正确理解本地和国家的现状与传统，进而培养其国际协作精神。(1分) (3)对于日常生活中所需要的衣、食、住、产亚等，培养学生具有初步的认识和技能。(2分) (4)培养学生止确理解与使用日常生活中所需要的国语能力。(1分) (5)培养学生正确理解与处理日常生活所需要的数量关系的能力。(1分) (6)培养学生科学地观察与处理日常生活中自然现象的能力。(1分) (7)为了使学生健康、安全幸福地生活，培养他们养成必要的习惯，以利身心协调发展。(2分) (8)对于会使生活丰富多彩的音乐、美术、文艺等，培养学生具有初步的知识和基本技能。 (1分) 14.影响初等教育课程改革的因素有哪些？ (1)社会发展；(2分) (2)文化、教育传统；(3分) (3)教师，(2分) (4)课程改革政策。(3分) 15.美国初等学校阅读教学的任务在于培养学生哪六种阅读技能？ (1)准备技能，主要指熟悉和掌握书面语言所必需的能力，例如识别字形、识记单词、背诵 诗歌等。(1分)(2)阅读技能，包括正确发音、阅读速度等。(2分)(3)结构分析技能，主要指语 法现象的掌握。(1分)(4)言语技能，指同义词、反义词和比喻的使用等。(2分)(5)理解技能， 主要指对文章的主题的把握，以及对细节的理解、对信息分类整理的能力等等。(2分)(6)信 息收集技能，包括理解说明文、会利用标题、页码、作者、目录、索引、辞书等收集资料。(2分) 16.1995年1月，法国中小学教学新大纲所规定的小学公民教育课的目的是： 第一，尊重人、自己和他人（在出身、人格和财产方面，应该尊重他人和尊重白己，尊重每个 人的思想表达)：(3分) 第二，爱护公共财产，保护生活环境（消费教育，实施卫生、安全条例，健康教育，环境管理 人门，以及人的生活环境和大家的公共财产等)；(3分) 第三，认识共同生活的规则，了解公共生活的基本原则，学会担负责任，了解公民的权利和 77913. 小学 (1)依据学校内外生活经验，使学生正确理解人与人之间的相互关系，培养其协作、自主和 台我约束精神。(1分) (2) 学生正稳理解 露培 语作精掉 (l (3) 所需 产业 培养学 有初 认识 技能 。(2 (4) 养学生止 理解 常生 所需要 (1 (5) 养学生正 常生活所需 (1 (6) 培养学生 现象 能力 (1 (7) 使学 健康 地生 养他们养成 身心 调发 。(2 (8) 生活丰富 多 音乐 艺等 培养学 有裙 知识 基本 (l分〉 14. 改革 素有 (1)社会发展 2分〉 (2) 文化 传统 (3 (3) 师;(2 (4) 革政策 。(3 15. 在于 养学 六种 技能 (1)准备技能，主要指熟惑和掌握书面语言所必需的能力，例如识别字形、识记单词、背 诗歌等。(1分 )阅读技能，包括正确发音、阅读速度等。 2分 ) ( )结构分析技能，主要指谛 柑现象的掌握。(1分) (4) 反义词 。(2 分)(5) 充擦指对文章的主题的把握，以及对细节的理解、对信息分类若按理的能力等等。 2分川的 收集技能，包括理解说明文、合利用标题、页码、作者、目录、索引、辞书等收集资料。 2分) 16.1995 年1 学薪大摆雳 小学 教育 第一，尊重人、自己和他人〈在出身、人格和需产方亩，应该尊撞他人和尊重自己，尊重每个 人的思想表达); (3分) 第二，爱护公共财产，保护生活环境(消费教育，实施卫生、安全条例，健康教育，环境管服 人门，以及人的生活环境和大部的公共财产等 3分) 第三，认识共同生活的规则，了解公共生活的基本原则，学会扭负责任，了解公民的权利和 779