目录 序言 1概要 i17 2领域纵览 2.1什么是控制 22控制系统示例 12 23基于信息系统的作用不断增加 2.4领域面临的机遇与挑战 19 3应用、机遇和挑战 31航空航天和运输 26 32信息和网络 33机器人和智能机器 34生物和医药 50 35材料和加工 56 36其它应用 4教育及其外延 41控制教育的新环境 使控制更易理解 4.3拓宽控制教育 44在K-12数学和科学教育中的机遇 45其他机遇与趋势 74 5建议 5.1控制、计算和通信的集成 52复杂决策系统的控制v 目录 序言 vii 1 概要 1 2 领域纵览 7 2.1 什么是控制 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.2 控制系统示例 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2.3 基于信息系统的作用不断增加 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2.4 领域面临的机遇与挑战 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3 应用、机遇和挑战 25 3.1 航空航天和运输 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 3.2 信息和网络 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 3.3 机器人和智能机器 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 3.4 生物和医药 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 3.5 材料和加工 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 3.6 其它应用 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 4 教育及其外延 69 4.1 控制教育的新环境 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 4.2 使控制更易理解 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4.3 拓宽控制教育 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 4.4 在K-12数学和科学教育中的机遇 . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 4.5 其他机遇与趋势 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 5 建议 79 5.1 控制、计算和通信的集成 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 5.2 复杂决策系统的控制 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80