圳职业技术学院 Shenzhen Polytechnic 第七单元(2):指针与数组 教学内容 指针与数组 教学目标 应知 数组的指针的意义,数组元素的指针的意义,数组名作函 数参数 应会 通过指针引用数组元素,数组名与数组的指针作函数参数 驅指针引用数组时指针的定位 教学方法 项目递进驱动教学法,通过数组的几种表示方法引入数组的指针 教学过程 提问与复习 I what's a point of a variable? What's is the characteristic of the function result when the parameter is a pointer? 2.输出数组inta[10]各元素的值,采用如下三种方法 下标法(复习数组的定义、引用,数组下标从0开始)(提问) 数组名寻址法(引入数组的地址)(学生易错:数组名是一个常量,不能出现在赋 值号的左边) 通过数组名计算数组元素的地址,找出元素的值 指针法(引入数组的指针)(指向数组的指针是一个变量,可以有运算) 用指针变量指向数组元素 3.将第2步数组的输入采用指针实现,再用指针方法输出(观察程序,修改 程序,学生易错:必须明确指针当前所指的元素) 4.通过实例熟悉指针运算(指向数组的指针变量在使用中要注意): *p++等价于*(p+):符合十十运算符的规律 *++与*(++p):符合+十运算符的规律 计算机系乌云高娃 Wygwl2lcn, com第54页共83页深 圳 职 业 技 术 学 院 Shenzhen Polytechnic 计算机系乌云高娃 Wygw@21cn.com 第 54 页 共 83 页 第七单元（2）：指针与数组 教学内容 指针与数组 教学目标 应知 数组的指针的意义，数组元素的指针的意义,数组名作函 数参数 应会 通过指针引用数组元素,数组名与数组的指针作函数参数 难点 指针引用数组时指针的定位 教学方法 项目递进驱动教学法，通过数组的几种表示方法引入数组的指针 教学过程 1. 提问与复习 what’s a point of a variable? What’s is the characteristic of the function result when the parameter is a pointer? 2. 输出数组 int a[10]各元素的值,采用如下三种方法: 下标法(复习数组的定义、引用，数组下标从 0 开始)（提问） 数组名寻址法 (引入数组的地址)（学生易错：数组名是一个常量，不能出现在赋 值号的左边） 通过数组名计算数组元素的地址,找出元素的值 指针法 (引入数组的指针)（指向数组的指针是一个变量，可以有运算） 用指针变量指向数组元素 3. 将第 2 步数组的输入采用指针实现，再用指针方法输出（观察程序，修改 程序，学生易错：必须明确指针当前所指的元素） 4. 通过实例熟悉指针运算（指向数组的指针变量在使用中要注意）： *p++ 等价于*（p++）：符合＋＋运算符的规律 *p++ 与 *(++p) :符合＋＋运算符的规律