旋定则确定。按日角分三种 去。 教师提问野 并拿握洛伦兹力及 情况讨论粒子的运动。然后 习回答。 其应用。 引入一个应用：磁聚焦. 给出安培定律 学生观察，积极 敦师的引导与归 新课 F=dM×B,大小为 思考，学生参与 凰板作图并纳，是学生知识的 讲授 F=∫BIdl sin0,方向利用右 到教师教学中 板书，方向成过程，使学生理 45分 钟) 手螺旋定则确定。分两种情 去，敦师提问学 用右手演示 并草握安培力及其 况讨论。 习回答 应用。 分析推导磁场对载流线 圈作用的力矩公式学生观察，积极 教师的引导与中 M=。×B=丽×B,大小思考，学生参与 黑板作图并纳，是学生知识的形 M=SsnO,方向利用右 到教师教学中 板书，方向成过程，使学生理料 手螺旋定则确定。按8角分 去，数师提问学 用右手演示 并掌捏载流线圈市 三种情况讨论载流线图的转 习回答， 受力矩及其应用。 动。 选两个学生到黑 讲解教材第105页的两个例 板上来解答例 巩固 题，讲解之前让学生自己先 题，其他学生在 凰板作图并 陈习 通过例题加强对 练习。观察学生能否正确解 下面用草稿纸解 板书，方向 30分 知识的应用与练习， 答，不能的话问题所在？然 答。教师解决时 用右手演示 钟) 后教师讲解 积极思考自己的 问题所在。 课堂 画龙点睛，使 小结 学生观察，与制 对本次课进行归纳总结 生巩固并掌握本冰 (5分 师一起归纳总结 课的重点。 钟) 作业 课后写在作业本 进一步加强利 教材P12511-1811-22 布置 上，下次课上交 知识的应用与练习 新课 讲授 （45 分 钟） 旋定则确定。按  角分三种 情况讨论粒子的运动。然后 引入一个应用：磁聚焦。 去，教师提问学 习回答。 并掌握洛伦兹力及 其应用。 给出安培定律  =  L F Idl B    ，大小为  F = BIdl sin  ，方向利用右 手螺旋定则确定。分两种情 况讨论。 学生观察，积极 思考，学生参与 到教师教学中 去，教师提问学 习回答。 黑板作图并 板书，方向 用右手演示 教师的引导与归 纳，是学生知识的形 成过程，使学生理解 并掌握安培力及其 应用。 分析推导磁场对载流线 圈 作 用 的 力 矩 公 式 M ISen B   =  = m B    ，大小 M = BIS sin  ，方向利用右 手螺旋定则确定。按  角分 三种情况讨论载流线圈的转 动。 学生观察，积极 思考，学生参与 到教师教学中 去，教师提问学 习回答。 黑板作图并 板书，方向 用右手演示 教师的引导与归 纳，是学生知识的形 成过程，使学生理解 并掌握载流线 圈所 受力矩及其应用。 巩固 练习 （30 分 钟） 讲解教材第 105 页的两个例 题，讲解之前让学生自己先 练习。观察学生能否正确解 答，不能的话问题所在？然 后教师讲解 选两个学生到黑 板上来解答例 题，其他学生在 下面用草稿纸解 答。教师解决时 积极思考自己的 问题所在。 黑板作图并 板书，方向 用右手演示 通过例题加强对 知识的应用与练习。 课堂 小结 （5 分 钟） 对本次课进行归纳总结 学生观察，与教 师一起归纳总结 画龙点睛，使学 生巩固并掌握 本次 课的重点。 作业 布置 教材 P125 11-18 11-22 课后写在作业本 上，下次课上交 进一步加强对 知识的应用与练习