炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而 戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳:壮而好学,如日中之光:老而 好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当 涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议 论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃 遂拜蒙母,结友而别 1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是() A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始 2、解释下面句子中的加点词。 (1)恐已暮矣 (2)盲臣安敢戏君乎 (3)士别三日,即更刮目相待 (4)及鲁肃过寻阳 3、用现代汉语翻译下列句子。 (1)少而好学,如日出之阳。 (2)孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。) 译文 4、晋平公担心学不好的理由是 吕蒙不愿学的理由是 (每处所填不超过5字) 5、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?请写在下面横线上 干将莫邪 自主学习检测·课堂随练 l gan jiang ye chong yu xiang wen jiang huo chuo zhi duo 才等到察看逃跑拿 告诉说落入热水希望悬赏捉拿 水中,m若晴总分生气在这个男的在不看强人王亲数到素存细看,渐定女挑的开 能力拓展延伸 1.第一段:写宋定伯和鬼巧妙地周旋。第二段:写宋定伯捉鬼卖鬼。2(1)怎么样(2)或者(3)这样(4)吐唾 沫(5)路上(6)要求(7)为什么3(1)译:恐怕它再有变化,便往它身上吐唾沫。(2)译:鬼说:“步行太缓 慢,可以两人交替背着。”4(1)“我新鬼,故身重耳。”(2)“新死,不习渡水故耳,勿怪吾也 5惟不喜人唾 中考链接 1、C2、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到3、(1)年少而学,(就)如同初升的太阳。(2) 我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?(大意相近即可)4、年纪大;事务多。(意思正确即可)5 从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。(语意明确、句子通顺、所答 内容与文段有关即可) 29、崂山道士 整体感知 字词积累 1、生字 赉(lai)箸(zh)盎(ang)谙(an)诩(x)挹(yi) 2、一词多义 王果去墙数步(去:距离 少慕道(少:年轻时。) 去1道土呼王去(去:出去。) 竟不少减(少:减少。)炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而 戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而 好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当 涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议 论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 2、解释下面句子中的加点词。 ⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________ 3、用现代汉语翻译下列句子。 ⑴少而好学，如日出之阳。 译文：_________________________________________________________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。） 译文：_________________________________________________________________ 4、晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是 _______________________________。（每处所填不超过 5 字） 5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。 28、干将莫邪 自主学习检测 · 课堂随练 一、1.gān jiāng yé chóng yù xiàng wěn jiāng huò chuō zhì duò 2.才 等到 察看 逃跑 拿 告诉 说 落入 热水 希望 悬赏捉拿 二、1 、①于 ②干将 ③人 ④以 2、①煮干将儿子的头，人头煮了三天三夜都煮不烂，还跳出开 水中，瞪着眼睛显得十分生气。②这个男子的头煮不烂，希望大王亲自到跟前去仔细看看，这样就一定会烂。 能力拓展延伸 1.第一段：写宋定伯和鬼巧妙地周旋。第二段：写宋定伯捉鬼卖鬼。 2.(1)怎么样 (2)或者 (3) 这样 (4) 吐唾 沫 (5) 路上 (6) 要求 (7) 为什么 3.(1)译：恐怕它再有变化，便往它身上吐唾沫。 (2)译：鬼说：“步行太缓 慢，可以两人交替背着。” 4.(1)“我新鬼，故身重耳。” (2)“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。” 5.惟不喜人唾 中考链接 1、C 2、①迟、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到 3、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2） 我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（大意相近即可） 4、年纪大；事务多。（意思正确即可） 5、 从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（语意明确、句子通顺、所答 内容与文段有关即可） 29、崂山道士 一、整体感知 二、字词积累 1、生字 赉．（lài） 箸．（zhù） 盎．（àng） 谙．（ān） 诩．（xǔ） 挹．（yì） 2、一词多义 去 少 王果去墙数步（去：距离。） 道士呼王去（去：出去。） 少慕道（少：年轻时。） 竟不少减（少：减少。）