大学物理作为理工科类专业的一门重要基础课程，对于培养大学生的思维能 力、科学素养和科研能力起到了不可替代的作用。 1.在教学设计方面，考虑不同专业对大学物理这门公共基础课的要求，结 合工程技术问题和科技前沿问题讲授大学物理知识，提升学生对物理课程的重 要性的认识：加强思政内容建设，融入科学技术史和知名科学家对科技发展和 国家安全等的重大贡献等内容培养学生的科学观和爱国情怀。 2.在教学组织方面，为了提高学生学习兴趣，课前课后为学生推送各种教学 资料，采用多种教学手段、教学方法和教学模式，培养学生分析问题、 解决问题的能力。 七、教材与参考资料 教材：马文蔚编，《物理学》（上、下册）（第七版） (ISBN978-7-04-053823-6)(十二五普通高等教育本科国家级规划教材)，高等教 育出版社，2020年10月 参考书：程守珠、江之永主编，《普通物理学》（第七版） (ISBN978-7-04-042919-0),高等教育出版社，2016年6月 习题集：崔乃毅、孙连亮主编，《大学物理活页习题集》(21世纪普通高等教 育规划教材)(ISBN978-7-111-39835-6),机械工业出版社，2012年11月。 八、本课程的考核方法及成绩评定标准 为了全面地评价学生物理课学习目标的达成度，物理课考试采取标准化考试 的形式。标准化考试侧重于评价学生对物理知识的掌握，采用标准化试卷课堂笔 试的形式：为了使学生掌握扎实的基础理论知识，而不是为考试而学习，强调平 时作业成绩在总成绩中的所占的比例。 评定标准（百分制） 平时成绩 30%(作业、考勤等) 期末考试 70% 九、大纲修订说明 无 大纲执笔人：崔乃毅 大纲审核人：米仪琳 开课系主任：崔乃毅 开课学院教学副院长：李红梅 制（修)订日期：2022年4月5 大学物理作为理工科类专业的一门重要基础课程，对于培养大学生的思维能 力、科学素养和科研能力起到了不可替代的作用。 1．在教学设计方面，考虑不同专业对大学物理这门公共基础课的要求，结 合工程技术问题和科技前沿问题讲授大学物理知识，提升学生对物理课程的重 要性的认识；加强思政内容建设，融入科学技术史和知名科学家对科技发展和 国家安全等的重大贡献等内容培养学生的科学观和爱国情怀。 2．在教学组织方面，为了提高学生学习兴趣，课前课后为学生推送各种教学 资料，采用多种教学手段、教学方法和教学模式，培养学生分析问题、 解决问题的能力。 七、教材与参考资料 教 材 ： 马 文 蔚 编 ，《 物 理 学 》（ 上 、 下 册 ）（ 第 七 版 ） （ISBN978-7-04-053823-6）（十二五普通高等教育本科国家级规划教材），高等教 育出版社，2020 年 10 月 参 考 书 ： 程 守 珠 、 江 之 永 主 编 ，《 普 通 物 理 学 》 （ 第 七 版 ） （ISBN978-7-04-042919-0），高等教育出版社， 2016 年 6 月 习题集：崔乃毅、孙连亮主编，《大学物理活页习题集》（21 世纪普通高等教 育规划教材）（ISBN978-7-111-39835-6），机械工业出版社，2012 年 11 月。 八、本课程的考核方法及成绩评定标准 为了全面地评价学生物理课学习目标的达成度，物理课考试采取标准化考试 的形式。标准化考试侧重于评价学生对物理知识的掌握，采用标准化试卷课堂笔 试的形式；为了使学生掌握扎实的基础理论知识，而不是为考试而学习，强调平 时作业成绩在总成绩中的所占的比例。 评定标准（百分制）: 平时成绩 30%（作业、考勤等） 期末考试 70% 九、大纲修订说明 无 大纲执笔人：崔乃毅 大纲审核人：米仪琳 开课系主任：崔乃毅 开课学院教学副院长：李红梅 制（修）订日期：2022 年 4 月