提问设计： 1 五界分类中，动物界里面也有微生物，是哪一种，而且这种微生物还与植物病害有关。 2、 仅根据16 SrRNA I8SRNA序列作为划分生物大类的依据，够不够？为什么？ 得生去看微生物基因组测序列的结果对三域学说的支持与香定的内容 五界：植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界，八界：真菌界、动物界、 胆藻界、绿色植物界，眼虫动物界、原生动物界、藻物界、原核生物界 三原界（三域）：细菌原界(Bacteria)、古菌原界(Archaca)、真核生物原界(Eukarya) 三、总结与巩固 1.小结 本节主要阐述生物大类的划分情况，学习本章在理论上要了解五界分类是哪 五界，八界分类是哪八界、三域学说的内容。在微生物的分类实践中能加以应用。 2.考核知识点 2.1王界分类 2.2八界分类 2.3三域学说 3.考核要求 31五界分类 理解和记忆：生物的五界 32八界分类 理解和记忆：生物的八界 3.3三域学说 理解和记忆三域学说 4用老丽 41按生物的5界分类系统和8界分类系统，微生物分别跨越哪些界？ 42解释： 45生物五界是哪五界？ 4.4生物8界是哪八界？ 教 对于生物的大类划分，目前最为流行的和被泛接受的是三域学说，因此本 部分要让学了解该学说的内容。采用理论阐述的教学方式，基本达到了教学目的。 后 记 章 第一章原核徽生物 课时 节 第二节（真）细菌 1.掌握细菌的特点： 2 2掌握革兰氏染色的方法的原理： 3.掌握细菌细胞膜、细胞壁、核区、芽孢、荚膜等细胞结构的成分结构和功能： 的 4.掌握细菌的繁殖方式和培养特征： 5了解一些种类细茵的特征。 6.掌握放线菌的形态、细胞结构和培养特征、繁殖方式。8 提问设计： 1、 五界分类中，动物界里面也有微生物，是哪一种，而且这种微生物还与植物病害有关。 2、 仅根据 16SrRNA、18SrRNA 序列作为划分生物大类的依据，够不够？为什么？ 引导学生去看微生物基因组测序列的结果对三域学说的支持与否定的内容。 讲解要点: 五界: 植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界;八界：真菌界、动物界、 胆藻界、绿色植物界，眼虫动物界、原生动物界、藻物界、原核生物界 三原界(三域）：细菌原界(Bacteria)、古菌原界(Archaea)、真核生物原界(Eukarya) 三、总结与巩固 1.小结 本节主要阐述生物大类的划分情况，学习本章在理论上要了解五界分类是哪 五界，八界分类是哪八界、三域学说的内容。在微生物的分类实践中能加以应用。 2.考核知识点 2.1 王界分类 2.2 八界分类 2.3 三域学说 3.考核要求 3.1 五界分类 理解和记忆：生物的五界 3.2 八界分类 理解和记忆：生物的八界 3.3 三域学说 理解和记忆三域学说 4.思考题 4.1 按生物的 5 界分类系统和 8 界分类系统，微生物分别跨越哪些界？ 4.2 解释：三域学说 4.3 生物五界是哪五界？ 4.4 生物 8 界是哪八界？ 教 学 后 记 对于生物的大类划分，目前最为流行的和被广泛接受的是三域学说，因此本 部分要让学了解该学说的内容。采用理论阐述的教学方式，基本达到了教学目的。 章 第一章 原核微生物 课时 3 节 第二节 （真）细菌 教 学 目 的 1.掌握细菌的特点； 2.掌握革兰氏染色的方法的原理； 3.掌握细菌细胞膜、细胞壁、核区、芽孢、荚膜等细胞结构的成分结构和功能； 4.掌握细菌的繁殖方式和培养特征； 5.了解一些种类细菌的特征。 6.掌握放线菌的形态、细胞结构和培养特征、繁殖方式