结，逐步形成科学的学习观和方法论。 工程实践中自觉履行责任。 3.树立正确的工程伦理观和科学合理的工程思 维，培养学生土木工程专业的责任感和使命感。养成 理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科 学态度和职业道德。 实施要求、方法形式及进度安排 一、实施要求 1资源配置要求 第1617周，星期一~星期四9-10节，安排一间容纳135人的课室。 2.指导教师责任与要求 第1617周，星期一~星期四9-10节，到安排课室进行设计指导活动。 3.学生要求 第1617周，星期一~星期四910节，到安排课室参加设计指导活动。 二、实施方法/形式 采用每人一题的安排，每个题目对应不同的设计参数，由教师以任务书的方式指定每个学生的设计题目、提出设计目标要求。在设计过程 中教师检查学生的设计过程，强调自主独立设计，避免相互抄袭。 三、实施进度和安排 表1实施进度和安排 时间/周 学时/ 实践内容（重点、难点、课程思政融 主讲教 教学方式 周 学生学习预期成果 支撑课程目标 次 入点) 师 16周 4学 单层工业厂房结构布置 熟悉单层工业厂房的 讨论：学生分组并分 素任远 组讨论实习相关内 目标1 星期一 时 难点：屋盖选型选材，吊车梁选材，预 结构布置方法及计算 容、要求及安排。结，逐步形成科学的学习观和方法论。 3. 树立正确的工程伦理观和科学合理的工程思 维，培养学生土木工程专业的责任感和使命感。养成 理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科 学态度和职业道德。 工程实践中自觉履行责任。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 第 16~17 周，星期一~星期四 9-10 节，安排一间容纳 135 人的课室。 2.指导教师责任与要求 第 16~17 周，星期一~星期四 9-10 节，到安排课室进行设计指导活动。 3.学生要求 第 16~17 周，星期一~星期四 9-10 节，到安排课室参加设计指导活动。 二、实施方法/形式 采用每人一题的安排，每个题目对应不同的设计参数，由教师以任务书的方式指定每个学生的设计题目、提出设计目标要求。在设计过程 中教师检查学生的设计过程，强调自主独立设计，避免相互抄袭。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周 次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 主讲教 师 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目标 16 周 星期一 4 学 时 单层工业厂房结构布置 难点：屋盖选型选材，吊车梁选材，预 秦任远 熟悉单层工业厂房的 结构布置方法及计算 讨论：学生分组并分 组讨论实习相关内 容、要求及安排。 目标 1