在叙述过程中插入一段从前发生的事情,另一种插叙是对人物或情况作一些说明介绍。了解记叙的顺序,对理 解记叙文的内容,学习记叙文的写作,都是有好处的。 理解记叙的中心和详略的关系。记叙文的内容并不是散漫无序的。在一篇文章中,它们往往都围绕一个中心意 思。这个中心意思就是作者通过这篇文章所要表达的对生活的看法。在记叙文中,中心意思的表达,不以论说 的方式直接说明,而是贯穿在对具体材料的叙述、描写之中。反过来说,构成记叙文内容的具体材料,也都是 作者围绕中心意思筛选和组织的。只有这样,文章才能成为一个有机的整体。记叙的详略,在阅读中要注意分 辨哪些材料是主要的,哪些材料是次要的。主要的详写,次要的略写。详写和略写要配合得当,才能有效地突 出主要人物和主要事件,更好地表达中心意思 能分辨出文中使用的不同表达方式。叙述和描写是记叙文写作的主要表达方式叙述是通过一般的述说和交代, 把人物或事件的概貌介绍给读者,把分散的场景或事件的片断贯串起来,使读者对事件的全貌和发展的来龙去 脉有—个清晰的了解。描写是对人物、事情和环境等所作的绘声绘色、细致人微的描绘与刻画。描写手法运用 得好,能使人物、事件和景物再现得栩栩如生,使文章更加形象生动。阅读时能充分注意到这些,对深刻理解 文章的中心思想,了解人物的思想性格,都会有很大作用 能够整体把握文章大意及作者的写作意图,能概括文章的主要思想内容。能够准确分析其结构,划分其层次, 归纳其段意,总结其中心思想 明确、了解文章的主要写作手法。 能够结合语境理解和辨析一些关键字词、重点语句的含义及其应用 明确散文形散神聚,通常都有一条明显的线索贯穿全文的特点。散文在内容上虽然或状物,或记人,或写景 但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的部分。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现。 这种发现不仅是观察和思索的结果,也是感觉的结果。散文在形式上的特点,一是往往以个人抒情为主,把抒 情、叙述、议论熔为一炉;二是往往从细处落笔,小中见大;三是往往从侧面暗示,发挥读者的想象力;四是 往往行文自由,结构灵活。阅读散文时,要善于透过“形”抓住“神″,体会作者所要表达的思想情感,要抓 住文章的结构和线索,要注意欣赏优美的语言。 在阅读试题中,记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的,题型的设计角度也比较开阔、丰富,相对来说所占分 值也较多。所以对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。根据教学大纲的要求,其考点主要包括 (-)整体感知文章或语段(以下统称文章) 整体感知文章一般从以下几个方面人手 1.理解文章的总体思路,弄清结构层次; 2.理解文章各段之间的关系、顺序,进一步整体把握文章 3.概括各段、各层的大意,文章的中心内容 4.感受作者所表达的思想感情。 这部分主要考查概括能力,常见的考查方式有表述、判断、选择等。 (二)分析文章的结构层次,归纳中心思想 根据题材内容,分析结构层次,一般有以下几种方法 以写事为主的文章 1.按事情发生发展的先后时间分析 2.按事情发生发展的地点转换分析; 3.按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章: 1.按人物成长的阶段分析;6 在叙述过程中插入一段从前发生的事情，另一种插叙是对人物或情况作一些说明介绍。了解记叙的顺序，对理 解记叙文的内容，学习记叙文的写作，都是有好处的。 理解记叙的中心和详略的关系。记叙文的内容并不是散漫无序的。在一篇文章中，它们往往都围绕一个中心意 思。这个中心意思就是作者通过这篇文章所要表达的对生活的看法。在记叙文中，中心意思的表达，不以论说 的方式直接说明，而是贯穿在对具体材料的叙述、描写之中。反过来说，构成记叙文内容的具体材料，也都是 作者围绕中心意思筛选和组织的。只有这样，文章才能成为一个有机的整体。记叙的详略，在阅读中要注意分 辨哪些材料是主要的，哪些材料是次要的。主要的详写，次要的略写。详写和略写要配合得当，才能有效地突 出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。 能分辨出文中使用的不同表达方式。叙述和描写是记叙文写作的主要表达方式。叙述是通过一般的述说和交代， 把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片断贯串起来，使读者对事件的全貌和发展的来龙去 脉有一个清晰的了解。描写是对人物、事情和环境等所作的绘声绘色、细致人微的描绘与刻画。描写手法运用 得好，能使人物、事件和景物再现得栩栩如生，使文章更加形象生动。阅读时能充分注意到这些，对深刻理解 文章的中心思想，了解人物的思想性格，都会有很大作用。 能够整体把握文章大意及作者的写作意图，能概括文章的主要思想内容。能够准确分析其结构，划分其层次， 归纳其段意，总结其中心思想。 明确、了解文章的主要写作手法。 能够结合语境理解和辨析一些关键字词、重点语句的含义及其应用。 明确散文形散神聚，通常都有一条明显的线索贯穿全文的特点。散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景， 但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现。 这种发现不仅是观察和思索的结果，也是感觉的结果。散文在形式上的特点，一是往往以个人抒情为主，把抒 情、叙述、议论熔为一炉；二是往往从细处落笔，小中见大；三是往往从侧面暗示，发挥读者的想象力；四是 往往行文自由，结构灵活。阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓 住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。 在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分 值也较多。所以对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。根据教学大纲的要求，其考点主要包括： (一)整体感知文章或语段(以下统称文章) 整体感知文章一般从以下几个方面人手： 1．理解文章的总体思路，弄清结构层次； 2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章； 3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容； 4．感受作者所表达的思想感情。 这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。 (二)分析文章的结构层次，归纳中心思想 根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法： 以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转换分析； 3．按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析；